TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI - Deneme Sınavı - 3

Toplum: “Toplum, aynı toprak parçası üzerinde bir arada yaşayan ve temel çıkarlarını sağlamak için iş birliği yapan insanların tümüdür” (TDK, 2011). Tomanbay (1999, s. 264)

Kültür: Kültür, tarihsel, toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan tüm maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, sonraki nesillere iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların bütününe verilen isimdir (TDK, 2011).

Hizmet: Hizmet, birinin işini görme ya da birine yarayan bir işi yapma olarak tanımlandığı gibi, gereksinimleri karşılama ve üretildiği anda tüketilme özelliklerine sahip her türlü etkinlik olarak da tanımlanmaktadır (TDK, 2011).

Topluma Hizmet Uygulamaları dersinin amaçları;

Öğretmen adaylarına hizmet öncesi eğitimleri sırasında toplumsal duyarlılık kazandırmak,

Öğretmen adayının toplumsal sorumluluk üstlenerek toplumsal liderlik rolünü oynayabilir düzeye getirmek,

Girişimcilik yetisini kazanması için gerekli ortamı oluşturmak,

Öğretmen adayının toplumla bütünleşmesini sağlamaktır (Coşkun, 2011, s.1-3; Dinçer vd, 2011, s.21).

Topluma hizmet uygulamalarının yakın zamandaki kökleri “İlerlemeci Eğitim” anlayışında ve bu akımın en önemli ismi olan John Dewey’in görşlerinde yer almaktadır. Dewey’in bilginin doğasına ve topluma yönelik görüşleri ve bunlara dayanarak gelştirdiği eğitim felsefesi topluma hizmet uygulamaları eğitiminin kuramsal temellerini oluşturmaktadır (Avaroğulları, 2009, s. 25).

Eski eğitim yaklaşımı tamamen bırakılmalı, onun yerine etkin ve ilerlemeci eğitim benimsenmeliydi. Dewey’in yararcı bakış açısına göre bu etkin ve ilerlemeci yaklaşımın iki özelliği vardı:

İlk olarak öğrencilerin düşünceleri, kuramları ve gerçekleri kendi yaşam koşullarında öğrenmeleri, öğrendiklerinin ne kadar anlamlı ve geçerli olduğunu anlamalarını sağlamaktadır. Eğer öğrenci öğrendiklerini nasıl uygulayacağını bilmezse, tam anlamıyla kavramış sayılmaz.

ikinci özelliği ise devamlılıktır. Devamlılık, öğrencilerin teorileri test etmeleri ve sorunlara çözüm üretmelerini, böylece değişen koşullarda karşılarına çıkacak yeni sorunlara da bilinçli bir yaklaşımda bulunmalarını gerektirir (Dewey, 1929; Dewey, 1913; akt: Avaroğulları, 2009, s. 25-26).

Sivil toplum: TDK sözlüğüne göre (2011) sivil toplum, devletin denetimi altında olmayan, kararlarını bağımsız bir biçimde vererek toplumsal etkinliklerde bulunan bireyler topluluğudur.

Toplumsal yaşam, bireyin yaşantısını ve iç dünyasını yansıtır. Bireyin toplumsal yaşantıları, kendi gelişimine de şüphesiz katkı sağlamaktadır. Dürüstlük, yardımseverlik, iş birliği, empati kurma gibi sosyal becerilerin günlük yaşama yansıması ve hatta bireyin gelişimine katkıda bulunması açısından, topluma hizmet vermek önemlidir.

Topluma Hizmet Uygulamaları dersi, YÖK tarafından Eğitim Fakültelerinin programlarında yeniden yapılanma sürecinde 2006-2007 öğretim yılından itibaren yer almıştır.

Plato ve Aristo, eğitimin amacının hem bilgiyi elde etmeye çalışan hem de bu bilgiyi iyi amaçlar doğrultusunda kullanmaya hazır iyi vatandaşlar yetiştirmek olduğunu ifade etmişlerdir.

Yukarıdakilerin hepsi oyuncak toplama etkinliği kapsamında gerçekleştirilebilecek uygulamalardandır.

Öğretmen adayları I. Etkinlik kapsamında sunulan iki alternatiften birini seçerek uygulamak durumundadır. I. Etkinlik kapsamında sunulan alternatifler “Oyuncak Toplama” ve “Kitap Toplama” etkinlikleridir.

Kitap okuma etkinliği yukarıdaki konuların herbirine katkı sağlayacaktır.

Yukarıdakilerin her biri kitap toplama etkinliği kapsamında gerçekleştirilebilecek uygulamalardandır.

“Çevre Eğitimi” ve “Geri Dönüşüm Bilincinin Kazandırılması”, II Etkinlik kapsamında yapılan uygulamalarla amaçlanan konulardır.

Öğretmen adaylarına rehber öğretmen ve danışman atanması ile başlamaktadır.

Yukarıdaki ifadelerden hepsi topluma hizmet uygulamaları dersinin değerlendirilmesi için doğrudur.

Valilik bu süreçte görev almamaktadır.

Yukarıdakilerden her biri öğretmen adaylarının e-portfolyo uygulamasında dikkat etmesi gereken konulardandır.

Öğretmen adayının hazırladığı raporları belirtilen tarihlerde e-portfolyo portalına yüklemesi, Açıköğretim Fakültesi'ne karşı görev ve sorumluluklarından biridir.