TOPLUMA HİZMET EĞİTİMİ

Sivil toplum kuruluşları, aynı zamanda üçüncü sektör, gönüllü kuruluşlar, yurttaş örgütleri, özel gönüllü kuruluşlar veya gönüllü kalkınma kuruluşları adlarıyla da anılmaktadır (Öztekin, 2001). Bununla ilgili olarak Türkiye’de Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) gibi kimi sivil toplum kuruluşları adlarını bile “gönüllü” kavramını eklemlemişlerdir. Doğru cevap E şıkkıdır.

Sivil toplum kuruluşlarının işlevleri siyasal, ekonomik, kültürel, bireysel ve toplumsal işlevler biçiminde beş alt başlıkta toplanmıştır. Doğru cevap D şıkkıdır.

Sivil toplum kuruluşları üzerine yapılan bir araştır- mada İstanbul’da bulunan sivil toplum kuruluşlarının çalışma alanı olarak en çok ilgiliyi eğitim konusu ile yöresel kalkınmaya yönettikleri görülmektedir. Doğru cevap A şıkkıdır.

Bireylerin tek başlarına gerçekleştiremeyecekleri ideal amaçları uzun vadede gerçekleştirmek için örgütlenme gereksinimden doğmuş örgütlenmelerdir. Doğru cevap C şıkkıdır.

Mazbut vakıflar yönetenin soyu bitmiş olup on yıl yönetimsiz kalmış hukuken ve fiilen hayri hizmetli kalmayıp yönetimi Vakıflar Genel Müdürlüğüne bağlanan vakıflardır. Doğru cevap D şıkkıdır.

Sivil toplum kuruluşlarının bu bağlamdaki çalışmaları örgün eğitime doğrudan eğitim-öğretim ile ilgili destek amaçlı çalışmalardır. Bu amaçlı çalışmalara örnekler, bir üst öğretim kurumları giriş sınavları- na hazırlık kursları, öğrencilere yönelik resim, müzik gibi güzel sanatlar kursları ile basketbol, voleybol, hentbol vb sportif çalışmalarla güçlendirilmiş beden eğitimi etkinlikleri verilebilir. Doğru cevap A şıkkıdır.

Sınıfsız toplumcu bakış,sivil topluma ilişkin kuramsal yaklaşımlar arasında yer almaz

Klasik Yaklaşım,Antik Yunan ve Roma uygarlıkları felsefesinden esinlenen yaklaşımdır.

Çıkara dayalı örgütlenme, sivil toplum kuruluşlarının genel özellikleri arasında yer almaz

Bazı kararların tartışmaya kapalı hale getirilmes,sivil toplum kuruluşlarının demokratik olması için gerekli olan seçenekler arasında yer almaz.

İnanç durumu, sivil toplumun alt başlığını oluşturmaz.

Bireyin Sosyo-psikolojik kazanımlarıyla ilgilenmesi, sivil toplum kuruluşlarının bireysel işlevleri arasında yer alır.

Ulusallık niteliği taşıması,sivil toplum kuruluşlarının genel özellikleri arasında yer almaz.

Bireycileştirme,sivil toplum kuruluşlarının toplumsal boyutlu işlevleri arasında yer almaz.

Taraftar grupları,,Türkiye'de sivil toplum kuruluşlarının türleri arasında yer almaz.

Eğitim kurumlarına mali destek konusunda çalışmalar yapmaması,sivil toplum kuruluşlarının eğitim konusundaki topluma hizmet çalışmalarına örnek verilemez.

Klasik Yaklaşım : On sekizinci yüzyıla kadar genelde tüm siyasal düşünürler sivil toplum terimini “mensuplarını kendi yasalarının nüfuzu altına sokan böylece barış düzeni ve yönetimi sağlama bağlayan bir siyasal birliktelik” bağlamında kullanmışlardır.

Modern Yaklaşım: Genel olarak modern döneme bakıldığında sivil topluma ilişkin görüşlerin farklı olduğunu ancak tarihsel gelişim sürecinde devlet dışında genelde sosyal yarar ve dayanışma niteliklerine sahip bağımsız özerk topluluklar karşılığında kullanıldığı söylenebilir.

Toffler’ın betimlemeye çalıştığı sürekli dönüşüm sürecinde güncelde üç farklı sivil toplum kuruluşu ya da anlayışının ortaya çıktığını belirlemek olanaklıdır. Bunlar aktivist (etkinci) sivil toplum versiyonu, neo-liberallerin tanımladığı sivil toplum versiyonu ve postmodern sivil toplum versiyonudur.

Sivil toplum kuruluşları kâr amacı gütmeyen işletme niteliği gösterirler.