TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ II - Deneme Sınavı - 21

Rogers’a göre teknolojinin yayılma aşamasında teknolojiyi kullananlar (uygulayanlar) beş gruba ayrılabilir: yenilikçiler, ilk benimseyenler, erken çoğunluk, geç çoğunluk ve geride kalanlar.

Tabletler ve akıllı telefonların ilk örnekleri 1990’ların sonunda üretilmeye ve iş dünyasında kullanılmaya başlanmıştır.

Günümüzü biçimlendiren teknolojilerden yararlanarak aşağıdaki yaklaşımlarla çok çeşitli yeni teknoloji ve ürün ortaya çıkacaktır:
• Teknolojinin güçlenmesi ve ucuzlamasıyla mümkün hale gelen yeni kullanım biçimleri,
• Farklı teknolojilerin birleşmesiyle ortaya çıkan melez teknolojiler (yakınsama),
• Varolan teknolojilerin daha akıllı hale getirilmesiyle ortaya çıkan ürünler (akıllı telefonlar, akıllı evler, akıllı arabalar, akıllı şehirler),
• Kurum ve kuruluşlar için tasarlanan sistemlerin ev ortamında kullanılabilir ya da kişiselleştirilmiş sürümlerinin geliştirilmesi,
• Ürünlerin birden fazla platform çalışabilir haline getirilmesi.

İnternet 1993'te halkın kullanımına açılmıştır.

1990’lar ATM’lerin yaygınlaştığı dönem olmuştur.

Yapay zeka ilk kez 1956'da kullanılmıştır.

Yaşamboyu öğrenen bireylerin çğrenmeye istekli ve merakı olan, bilgi okuryazarı ve öğrenme motivasyonuna sahip olması beklenir. Bilgiyi başkalarına aktarma becerisine bir gereklilik değildir. Doğru yanıt D şıkkıdır.

Deneyime dayalı gelişim, bireyin diğer bireylerin yaptıklarını gözlemleyerek ve uygulamalar yoluyla ileri düzey beceriler ve yeterlikler kazanmasını içerir. Doğru cevap D şıkkıdır.

Öğreticinin bilginin kaynağı olması ve öğrenenlerin bilgiyi öğreticiden alması geleneksel öğrenmeye ait özelliklerdir. Doğru yanıt A şıkkıdır.

Öğrenmeyi öğrenme, birey yaşamında açık uçlu bir etkinliktir ve bireyin doğumundan yaşamının sonlanmasına kadar devam eden çabalarıdır. Doğru yanıt B şıkkıdır.

Yetişkin eğitimi ile aynı anlamda ele alınan Androgoji’nin günümüzdeki tanımlaması ise Knowles tarafından yapılmıştır. Doğru yanıt C şıkkıdır.

Birlik yaşamboyu öğrenmeyi, “bilgi, beceri ve yeterliği geliştirmek amacıyla belirli bir süreyle yapılan eğitim faaliyetlerinin tümü” şeklinde tanımlamıştır. Doğru yanıt E şıkkıdır.

Rehberlik ve danışmanlık hizmetlerinin tamamen kaldırılmasına değil yeniden gözden geçirilmesine vurgu yapılmaktadır. Doğru yanıt D şıkkıdır.

Açıklık, bilgiyi talep eden bireyler ve bilgi kaynakları arasında sınırların ortadan kalktığı öğrenme yapısını ifade etmektedir. Doğru yanıt A şıkkıdır.

Ders, öğrenme içeriğinin akademik olarak yapılandırılmasını, eğitsel bir plan çerçevesinde ve pedagojik yaklaşımlarla ders içeriğinin tasarımlanmasını ifade eder. Doğru yanıt C şıkkıdır.

Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerde zaman ve mekan sınırlamaları yoktur. Doğru yanıt A şıkkıdır.

Eşzamansız iletişim için kullanılan birçok araç vardır. Bunlar arasında en çok tercih edilenlerinin e-posta, blog, forum, wiki ve sosyal ağlar olduğu söylenebilir.

Eşzamansız iletişim bir çok avantaja sahiptir. Eşzamansız iletişimde alıcı kaynakla aynı ortamda olmak zorunda değildir. Herhangi bir zaman diliminde teknoloji aracılığıyla iletişim sürecine dahil olabilirler. Alıcının kaynaktan gelen mesajı algılaması ve geri bildirimde bulunması için geniş bir zamanı vardır. Bu yönüyle eşzamansız iletişim uzun süreli uğraşlar ve kapsamlı içeriklerin sunulması için kullanılabilir. Alıcı sayısının herhangi bir engele sebep olmadığı eşzamansız iletişimde kaynaktan gelen mesaj alıcı tarafından istenildiği kadar incelenebilir.

SMTP, Elektronik posta gönderme protokolü (Simple Mail Transfer Protocol), bir e-posta göndermek için sunucu ile istemci arasındaki iletişim şeklini belirleyen protokoldür.

Blog için ücretli-ücretsiz bir çok servis sağlayıcı mevcuttur ve basit düzeyde teknoloji okur yazarı olan herkesin kullanabileceği bir kolaylığa sahiptir. Mesajların hiyerarşik olarak sıralandığı bir paylaşım ortamı olan bloglar, güncel olan mesajdan daha eski olan mesajlara doğru bir sıralama şeklinde oluşturulan ve mesajlara yorumların da yine zamana göre sıralı şekilde verildiği bir eşzamansız iletişim aracıdır.