TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ II - Deneme Sınavı - 18

Geçmişte bilginin yalnızca basılı ortamda üretildiği ve paylaşıldığı düşünüldüğünde, bireylerin bilgi okuryazarı olması için yalnızca okuma-yazma, konuşma, dinleme ve hesaplama gibi temel becerilerinin olması yeterliydi. Oysa teknolojinin hızlı gelişim ve değişimine bağlı olarak bilginin üretimi, üretilen bilginin elde edimi, kullanımı ve paylaşımının da akıl almaz yoğunlukta ve hızda akıyor olması, bireylerin karar verme sürecini kısaltmıştır. Doğru yanıt B seçeneğidir.

Tartışma Forumları • Uzun bir zamana yayılan diyaloglar için kullanılır

• Wiki • İşbirlikli olarak fikir ve ve bilgi paylaşımlarında kullanılır.

SMTP, Elektronik posta gönderme protokolü (Simple Mail Transfer Protocol), bir e-posta göndermek için sunucu ile istemci arasındaki iletişim şeklini belirleyen protokoldür.

POP / IMAP, gelen e-postaların alıcıya ulaşmasını sağlayan iletişim protokolleridir.

Gizli Karbon Kopya (BCC)

Mesaj aynı formatta başka bir adrese ya da adreslere BCC alanı aracılığıyla bilgi vermek için gönderilebilir. BCC alanına yazılan adresler alıcılar tarafından görülemez. Buradaki alıcıların adresleri gizli tutulur.

Genellikle web tabanlı kişisel günlükler olarak bilinen bloglar, haberleri, güncel olayları, politikayı, hobi ya da ilgi alanlarını konu alır.

Yaşamboyu öğrenen bireylerin;
• Öğrenme ilgi ve gereksinimini saptayabilen,
• Öğrenme inancına sahip,
• Öğrenmeye istekli ve merakı olan,
• Bilgi okuryazarı,
• Öğrenme motivasyonuna sahip,
• Öğrenmede kararlılık gösteren ve
• Öğrenmeyi düzenleyebilen kişiler olması beklenmektedir.

Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) 2001 yılında hazırladığı raporda yaşamboyu öğrenmenin üç temel amaca hizmet ettiğini açıklamıştır. Bunlar; yaşamboyu öğrenmede fırsatlar yaratarak bireyin kişisel gelişimine katkıda bulunmak, toplumsal bütünleşmeyi sağlamak ve ekonomik büyümeye katkı sağlayarak daha güçlü bir toplum oluşturmaktır.

Avrupa parlamentosu yaşamboyu öğrenmenin bir zorunluluk olarak algılanmaması gerektiğini aşağıda belirtilen temel amaçlarla açıklamaktadır:

Yaşamboyu öğrenme doğası gereği kişisel işlere odaklı olduğundan bireyin öğrenmesinde tek bir model yoktur, birden çok uygulama şekli vardır. Bunlar; kişisel gelişim, planlı gelişim, rastlantıya bağlı gelişim ve deneyime dayalı gelişimdir.

Kişisel gelişim, bireyin, bireyler arası ve bireyler içindeki beceri ve yeterliklerinin gelişimini ifade eder.

Planlı gelişim, bireyin çalışma yaşamı boyunca almış olduğu formal dersler, diplomalar, lisansüstü eğitim ya da teknik yeterlikler gibi çeşitli eğitim biçimlerini içerir.

Uluslararası Eğitimi Geliştirme Komisyonu 1972 yılında yaşamboyu öğrenmenin gerekliliğine dikkati çeken bir rapor hazırlamıştır. Raporda aşağıda sıralanan öneriler getirilmiştir:

Doyle’a göre (1994) bilgi okuryazarı;
• Doğru ve yeterli bilginin karar verme için temel oluşturduğunun bilincinde olan,
• Bilgi gereksinimini fark eden,
• Bilgi gereksinimine bağlı olarak sorularını formüle eden,
• Bilginin potansiyel kaynaklarını belirleyebilen,
• Başarılı bir bilgi arama stratejisi geliştirebilen,
• Bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanarak bilgi kaynaklarına kolaylıkla ulaşabilen,
• Bilgiyi değerlendirebilen,
• Uygulama yapabilmek için bilgiyi düzenleyen,
• Mevcut bilgi yapısı içinde yeni bilgiyi birleştirebilen,
• Bilgiyi eleştirel düşünme ve sorun çözmede kullanabilendir.

Bilgiye dayalı her sorunun çözülebilmesi ya da gereksinimin giderilebilmesi anlamına
gelen bilgiye dayalı beceriler, bilgi okuryazarının sahip olması gereken becerilerdir. Bu
beceriler Bruce’a göre (1997) aşağıda belirtilen boyutlarla açıklanmaktadır:
• Bilgi teknolojisini kullanma becerisi
• Bilgi kaynaklarını kullanma becerisi
• Bilgi sürecini yönetebilme becerisi
• Bilgiyi kontrol edebilme becerisi
• Bilgi birikimi oluşturabilme becerisi
• Bilgi birikimini geliştirebilme becerisi ve
• Bilgelik yani başkalarına yararlı olma becerisidir.

Etkili ve verimli bir yetişkin eğitiminden söz edebilmek için yetişkin olarak adlandırılan bireylerin;
• Kendini doğru olarak algılaması
• Deneyimlerinin olması
• Öğrenmeye hazır olması
• Öğrenme yöneliminin olması ve
• Öğrenme motivasyonlarının olması gerekmektedir.

Seçenekte belirtilen bilgilerin tamamına sahip bireyler yetişkin olarak adlandırılır. Doğru yanıt E seçeneğidir.

Yaşamboyu öğrenme, ailenin de katılımıyla eğitim ve öğretim sürecinde yenilikçi ve
esnek yaklaşımların gelişimini desteklemeli, öğrenme sürecinde bireylerin güdülenebilmesini, girişimde bulunmasını ve sorgulama yapabilmesini teşvik etmelidir. Doğru yanıt D seçeneğidir.

Yaşamboyu öğrenmenin temel stratejilerinden biri her türlü eğitime değer verilmesi/belgelendirilmesidir. Doğru yanıt B seçeneğidir.