TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ II - Deneme Sınavı - 12

Sabit sürücü barındırmayan bu cihazların çalınması, bozulması ya da
kaybolması durumunda verinin kaybolması ya da başkalarının eline geçmesi engellenmiş olur.

TIA-942 kodu standartlarına göre %99,671 düzeyi için kullanım dışı kalma süresi yıl üzerinden hesaplandığında 365gün*24saat*60dk.=525.600 dk için ve 525.600*(1-0,99671)=1729 dakikadır.

Bir uygulama yazılımının diğer bir uygulamada yazılımları ile iletişim kurmasını sağlayan komut, protokol ve araçlar kümesine uygulama programlama arayüzü adı verilmektedir.

PaaS hizmeti kullanıcılara kolay programlama ortamı sunmak için soyutlanma düzeyi yüksek bir ortam sunar. Bu hizmet türünde kullanıcılar kendilerine sunulan programlama ortamını kullanarak yazılım gerçekleştirirler.

Kurumların veri ve bilgi sistemlerinin koruması iş süreklilik planlarının
önemli bir parçasıdır. Devamlılık özelliği; kurumlar doğal afet, güç kesintileri veya kriz durumları konusunda ne kadar tecrübeli olsalar da verilerin ve yazılımların bulut üzerinde bulunması güvenliğinin sağlanması ve kolayca geri getirebilmeye olanak verir.

Ağ bağlantısı bağımlılığı bu sınırlılıklardan biridir. İnternet bağlantısı bulut bilişim ile çalışacak kurumlar için hayati öneme sahiptir. İnternet ağlarındaki yavaşlama bile hizmetlerin yavaşlamasına neden olacak kurum veya işletmenin hizmet kalitesinin düşmesine neden olabilecektir.

Yönetimli depolama, sanal geliştirme ortamları veya ve sanal makinelere bir disk gibi konumlandırılabilen depolamadır.

Google’ın diğer verimlilik araçları ile etkin çalışan web üzerinden hizmet veren e-posta hizmeti g-maildir.

Mac Os kapalı kaynak kodlu bir işletim sistemidir. Windows işletim sistemlerinden sonra en çok kullanılan ikinci işletim sistemidir. Bu durumda Mac Os hakkında II-III-IV'te yer alan bilgiler doğrudur. Doğru cevap C seçeneğidir.

Bulut Bilişim, internet üzerinde bir hizmet olarak sanallaştırılmış, ölçeklendirilebilir kaynakları ifade eden bilişim sistemidir.

Sayfa 149'da yer alan şekil 7.2 incelendiğinde bu aşamalardan ilkinin ana bilgisayarlar olduğu görülür.

Sayfa 149'da yer alan Şekil 7.2 incelendiğinde 3. aşama olan bu paradigmanın bilgisayar ağları olduğu gözükür.

Sayfa 149'da yer alan Şekil 7.2 incelendiğinde sonuncu paradigmanın Bulut bilişim olduğu görülmektedir.

Bulut bilişim sistemlerinin genel özellikleri arasında denetlenebilirlik yoktur.

Bulut bilişim yapısal açıdan bakıldığında üç bileşenden oluşur. Şekil 7.3’de gösterildiği gibi kullanıcı bilgisayarları, veri merkezleri ve dağıtık sunucular bulut bileşimin temel öğeleridir.

Dört farklı düzeyin gereksinimleri sırası ile %99,671, %99,741, %99,982 ve %99,995 oranında kullanılabilirliği sağlamak üzere belirlenmiştir. Bu oranları bir yıl üzerinden dakika olarak hesaplarsak (365gün*24saat*60dk.=525.600 dk) en fazla kullanım dışı kalma süreleri düzeyler için sırası ile 1729 dk. (525.600*(1-0,99671)), 1361dk., 95 dk. ve 26dk olarak hesaplanır.

Altyapı Hizmeti (IaaS): Kullanıcının talep ettiği oranda işlem gücü, depolama alanı,
bant genişliği, hafıza kaynaklarının hizmet olarak sunulmasıdır.

Özel Bulut: Bir organizasyonun özel kullanımı için oluşturulmuş bulut bilişim türüdür. İç bulut ismi de verilen özel bulutların kurulması, yönetilmesi ve yürütülmesi sahibi tarafından ya da dış hizmetin alındığı kuruluşlar tarafından gerçekleştirilir.

Güvenlik: Bulut hizmeti sağlayıcılarının en yüksek güvenlik standartlarını sağlamalarına rağmen depolanan verinin ve önemli dosyaların kurum dışında olması her zaman riske açık bir durumdur. Hacker olarak isimlendirilen bilgisayar korsanları bulut sistemlerindeki güvenlik açıklarını kötüye kullanarak kurumların değerli bilgilerini ele geçirebilmekte, değiştirebilmekte ve silebilmektedir. Bilişim dünyasında önemli kuruluşların müşteri bilgilerinin çalındığı haberleri güvenlik sorununun önemli kanıtlarından sayılabilir.

Yaşamboyu öğrenme, genel olarak, bireyin kendi kişisel, sosyal ya da mesleki yeterliliğini çeşitli nedenlere bağlı olarak yaşamı boyunca değiştirmek ya da geliştirmek istemesidir. Öğrenme olanaklarını yaşamın tümüne yayılmasını vurgulayan yaşamboyu öğrenme, bireyin sahip olduğu ya da olmasını istediği yeterliklerini yaşamı boyunca geliştirmeyi ya da değiştirmeyi amaç edinen devamlı bir süreçtir. Bu nedenle yaşamboyu öğrenme bireyin bilinçli, gönüllü, kendini güdüleyerek ve amaçlı biçimde ya­şamı boyunca öğrenmeye devam etmesi ilkesiyle açıklanabilir. Bireyin bilgi, beceri, ilgi ve yeterliklerini geliştirmek amacıyla yaşamı boyunca katıldığı formal ya da informal her türlü öğrenme etkinliğidir.  Yaşam boyu öğrenmenin amacı tüm yaş gruplarındaki bireylerin nitelikli öğrenme olanaklarına ve çeşitli öğrenme deneyimlerine eşit ve açık biçimde erişim sağlamalarını kolaylaştırmaktır.