TEMEL BAKIM VE REHABİLİTASYON-I - Deneme Sınavı - 1

Mali yönetim becerileri kazandırmak için belirli oranda bilişsel stratejiler kullanmayı öğretmek gerekmektedir. Bu durumda fiziksel müdahalelerden ziyade sözlü anlatım ve ipuçlarının daha çok kul- lanıldığı yöntemler tercih edilebilir. Aşağıda mali yönetim becerilerinin kazandırılmasında sık kullanılan yöntem ve stratejilerden bahsedilmektedir.

Bunalr, Sosyal Öyküler ve Aşamalı Yardımla Öğretim dir.

Çalışma zamanını daha gönüllü olunan zamanlara göre esnetilmesi sistematik bir şekilde planlanmalıdır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Okuma büyüteçleri metinlerin daha kolay görülmesini sağlayan düşük teknoloji içeren araçlardır. Diğer seçenekte verilenler yüksek teknoloji içeren araçlardır. Doğru cevap A seçeneğidir.

Pek çok otizmli birey yaşamları boyunca ya hiç konuşamazlar ya da konuşabilseler bile dilin iletişim ve sosyal etkileşim amaçlı pragmatik bir şekilde kullanımında sıkıntı yaşarlar. Doğru cevap E seçeneğidir.

Bir ADÖ uygulaması 5 temel bölümden oluşur. Birincisi uyaran sunma, öğretmen basit ve
net bir yönerge sunar ya da soru sorar. İkincisi ipucu, ipucuyla aynı zamanda ya da hemen ardından, öğretmen, çocuğun doğru tepkide bulunması için rehberlik eder. Üçüncüsü tepki, çocuk, öğretmenin ipucuna doğru ya da yanlış bir tepkide bulunur. Dördüncüsü sonuç; eğer çocuk doğru bir tepki verirse öğretmen doğru tepkiyi hemen övgü, sarılma, küçük bir parça yiyecek, oyuncak ya da diğer etkinliklerle pekiştirir. Eğer çocuk doğru tepkide
bulunmazsa öğretmen ipucu sunarak doğru tepkiyi ortaya çıkarır ancak çocuğa somut bir pekiştireç sunmaz sadece övgü sunabilir. Beşincisi denemeler arası bekleme süresi uyaran ipucunu verdikten sonra, diğer bir denemeye geçmeden önce öğretmen kısa bir süre (1-5 saniye) bekler.

Fırsat öğretimi, çocuğun bir konu hakkında etkileşime girmesini bekleyip sonra da daha fazla konuşmasını sağlamak amacıyla, tepkide bulunarak daha ayrıntılı konuşma becerisi kazandırma yöntemidir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Yanlışsız öğretim teknikleri; genel olarak eğitimin başında hedef öncüllere (davranış öncesi
uyaranlar), hedef tepkiyi doğru bir şekilde kontrol eden uyaranların yani ipuçlarının eklenmesini zorunlu kılar. Doğru cevap A seçeneğidir.

Fiziksel sınırlılığı bulunan bireylere ev içi becerileri kazandırmada öğretimsel düzenlemelerden ziyade çevresel düzenlemelerin ve bütünleştirme yaklaşımının gerekliliği ön plana çıkmaktadır. Doğru cevap C seçeneğidir

Etkinlik çizelgelerinde başlangıçta fotoğraflı ipuçları kullanılır. Elle yönlendirme yaparken çocuğun arkasında durularak yönlendirme yapılır. Doğru cevap C seçeneğidir.

El mikseri yerine tezgah mikseri kullanmak daha güvenlidir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Psikomotor becerilerden ziyade bilişsel becerilerin daha yoğun kullanıldığı mali yönetim becerileri zihinsel sınırlılığı olan bireyler için oldukça zordur. Doğru cevap E seçeneğidir.