SPOR BİLİMLERİNE GİRİŞ - Deneme Sınavı - 14

Spor, Dünya’da farklı kültürleri, farklı dilleri ve insanları bir araya getiren önemli bir olgudur. Bu nedenle doğru cevap B'dir.

Çağımızda devamlı olarak değişen ve gelişen olaylar ve teknoloji bireyler üzerinde olumlu ve olumsuz
etkiler oluşturmaya başlamıştır. Eğitimin buradaki işlevi toplum üzerindeki bu etkiye karşı nitelikli insan
gücü yetiştirmektir. Nitelikli insan gücüde fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden sağlıklı olmayı
gerektirir. Bu da eğitim süreci içerisinde beden eğitiminin rolünü ortaya koymaktadır.

Bu nedenle doğru cevap A'dır.

Çocukların doğasında hareket etme isteği vardır. Öğretmenler ve spor eğitimcileri bu doğal hareket
etme isteğine dikkat etmeli ve çocukları aktif bir yaşama doğru sürükleyecek etkinlikler düzenlemelidir.
Okul yıllarında çocukların fiziksel düzeylerinin gelişmediği görülmektedir. Bilgisayar başında geçen
saatler, uzun süre televizyon seyretme, fiziksel etkinliklere katılmama, okul dışında oyun imkanının
azalması gibi sosyal etkenler çocukların hareketsiz bir yaşam içerisine girmesinin temel nedenlerindendir. Bu nedenle doğru cevap C'dir.

Motor hareketlerin öğrenilmesi ve bu konuda çocuğun küçük yaşta bilgilendirilmesi onun hareket kabiliyetlerini geliştirmede etkili olacaktır. Çocuklar genelde hareket etmekten zevk alırlar. Hareket sayesinde dünyayı keşfeder; kendilerini ve başkalarını tanımayı öğrenirler. Ancak günümüzde çocukların hareket kabiliyetlerini geliştirebilecekleri alanlar gün geçtikçe sınırlanmaktadır. Okul, çocuklar için güven içinde hareket edebilecekleri tek ortamdır. Bu nedenle doğru cevap D'dir.

Temel hareket becerileri insanların hayatlarında, işlerinde ve gelecekte de kullanabilecekleri niteliktedir. Bu temel hareket becerileri lokomotor beceriler, non lokomotor beceriler, manipulatif beceriler ve dengedir. Bu nedenle doğru cevap C'dir.

Sporu farklı şekilde ele alarak incelemek mümkündür. Profesyonel Sporcu: Uğraştığı spor dalında katıldığı yarışmalardan veya müsabakalardan maddi kazanç elde eden sporculara verilen isimdir. Bu nedenle doğru cevap E'dir.

Beden eğitimi ve spor ile ilgili tanımlarından anlaşılabileceği gibi, beden eğitimi rekor kırma ve şampiyon olma amacı taşımaz iken, sporda ise şampiyon olma ve rekor kırma amacı vardır. Beden eğitimi kurallara bağlı olmadan özgürce ve değişik ortamlarda yapılırken, spor ise, spor salonlarına veya spor sahalarına, yaptığı spor ile ilgili araç ve gereçlere, yapılan spor dalı ile ilgili belirli kurallara gereksinim duyar. Beden eğitimi yarışma değildir. Bu nedenle doğru cevap B'dir.

Sportif anlamda kuvvet vücudun bir bölümü veya tamamının kütlesi ya da ilgili spor dalında kullanılan aracın kütlesinden kaynaklanan bir dirence karşı koyan, direnci yenen etki olarak tanımlanabilir. Bu nedenle doğru cevap A'dır.

Amerika Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Birliği’ne (NASPE) göre beden eğitimi alan bireyin kazanacağı davranışlar; Beden eğitimi alan birey; çeşitli fiziksel etkinlikleri gerçekleştirmek için zorunlu becerileri öğrenecek, fiziksel devamlılığının farkında olma duygusunu geliştirecek, hareketsel olan ve olmayan ve ustalık içeren becerileri geliştirecek, hareket, dans, oyunlar ve sporda hareketsel olan ve ustalık içeren becerileri birleştirecek, düzenli fiziksel etkinliğin yararlarını anlayacak ve sağlıklı olma anlayışını geliştirecek, sağlıklı ve sağlıklı olma alanlarında bilinçli bir tüketici olacak, dinlenme becerisini ve güven duygusunu geliştirecek, vücut yapısını ve genel işlevini kavrayacak, hareket, dans ve oyunlardaki kuralları değerlendirmeyi, uygulamayı ve kuralları kavrayacak,  estetiği ve hareketin yaratıcı niteliklerini takdir edecek, kendine güveni ve içsel kişilik becerilerini geliştirecek.

Japonya Sağlık Bakanlığının önderliğinde yapılan bir araştırma, çok aktif bir hayat süren erkeklerde kansere yakalanma olasılığının, hareketsiz erkeklere oranlara yüzde 13 azaldığını, kadınlarda da bu oranın yüzde 16 olarak saptandığını göstermiştir.

Vücudun zemindeki belirli bir noktadan bir başka yere doğru hareketi olan lokomotor beceriler, Yürüme, Koşma, Atlama, Sıçrama, Uçma, Sekme, Tırmanma, Kayma ve Sürünme dir.

Non-lokomotor beceriler; bireyin, bulunduğu zemin üzerinde dengesini yerçekimine karşı koruma yeteneğidir. Bunlar, Eğilmek, Bükülmek, Sallanmak, Dönmek ve Simetrik-asimetrik, geniş-düz vücut şekilleri dir.

Manipülatif beceriler; bireyin, herhangi bir nesne ile ilişkisini gerektiren hareketlerdir. Bunlar, Atma, Tutma, Fırlatma, Vurma, Tekmeleme ve Sürme.

Vücut bilinci, vücudun kısımlarını ve birbirleriyle ilişkilerini doğru olarak tanımlamayı kapsar. Vücut bilinci aynı zamanda, vücudun kısımlarının kapasitelerini, sınırlarını ve hareketleri doğru ve etkili bir biçimde yapmayı da kapsar. Çevresel deneyimler, vücut bilincinin gelişmesine yardımcı olur.

Ritmik bilinç, bütün koordine edilmiş hareketlerin temelidir.

Yarışma, Reklam, Meslek ve Üretime katkı sağlaması, ayrışan yönleridir. Zevk ve Estetik olması ise, ortak özellikleridir.

Eğitim ve Eğlence aracı, Bilim ve Teknik, Zevk ve Estetik ve Kişiler arası İlişkileri Arttırması ortak özellik, Toplumlar arası İlişkileri arttırması ise ayrışan özelliğidir.

Olgunlaşma, Üst düzeyde işlevsellik yaratmak için türe özgü yetilerin niteliksel değişmeleridir.