SOSYOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Eylem araştırmaları topluluklarda, kurumlarda ya da örgütlerdeki değişim süreçlerinde kullanılan, araştırmacının kendisinin de değişimi sağlayacak bir öge olduğu, çeşitli problemlerin nedenlerinin keşfedilip çeflitli çözüm önerilerinin sunulduğu ve hangi eylemde bulunulması gerektiğine karar verildiği araştırmalardır. 

Verilen durumda değişimi sağlayacak öğe olarak öğretmen rol almaktadır ve uygulama sırasında (örn çözüm önerisinin işe yaramaması durumund) yeni bir eylem planı yapılarak araştırmaya devam edilmektedir.

Kohort araştırmaları zaman zaman kuşak araştırması olarak da adlandırılır. Belli bir süre içerisinde (örn. 2017 - 2018 akademik yılı) benzer yaşam deneyimini paylaşan (örnn. Anadolu Üniversitesinde İngilizce hazırlık okumak) insan gruplarının belirli bir ödnem iiçinde belrili bir özelliğe sahip olan veya benzer bir deneyimi paylaşan kişilerin oluşturduğu gruba verilen addır kohort. Kohort araştırmalarında ölçümün her tekrarlanışında aynı örneklem grubundan veri toplanmaz (örn. hazırlık okuyanlar ve okumayanlar) ama her ölçümde aynı kohorttan (örn. 2018-18 de Anadolu Üniversitesinde İngilizce Hazırlık okuyan öğrenciler) örneklem seçilir.

Betimleyici ve kesitsel bir çalışma diyebileceğimiz bu çalışmada nicel veri toplama yöntemlerinden olan survey, başka bir deyişle anket, en etkili yöntem olacaktır.

Araştırma yöntem ve teknikleri belirlenirken araştırmanın amacı ana unsur olmakla beraber kullanıcak ölçek, örneklem grubu, araştırmacı(lar), bütçe gibi konular da önem taşımaktadır. Literatür taramasının kim tarafından yapılacağının yöntem belirleme üzerinde bir etkisi yoktur.

Bir grupta gözlemlenen bir durumun diğer grupta da gözlemlenip gözlenmediğini bulmaya yönelik sorular karşılaştırmalı sorulardı.

Devlet - özel okul

Meslekteki tecrübe

Alınan maaş

Öğrencilerin başarı durumu

Ödül - ceza mekanizmaları

Okulun sunduğu fırsatlar

vb gibi etkenler öğretmenlerin iş tatminini etkileyebilecek türden etkenlerdir.

Literatür çalışmasının araştırma sorusuyla ilgili olarak yapılması, listeleme ve mekanik özetlemeden kaçınılması, okunanların sentezini yaparak ve daha önceki çalışma ve görüşlerinin zayıf ve güçlü yönlerini de göz önünde bulundurarak değerlendirme yapılması, doğrudan alıntıların fazla olmaması ve kullanılan kaynakların bilimsel/akademik çalışmalar olması yani gazete ve magazinlerin dahil edilmemesi gerekmektedir.

Kavramlar, ortak şeylere sahip olduğunu düşündüğümüz bir dizi davranış, tutum ve özelliğin soyut özetidir. Başka bir deyişle kavramlar, kendilerine belirli bir anlam atanmış olan terimler, zihinsel soyutlamalardır. Araştırmalarda araştırmacılarım kavramlar üzerinde uzlaşmış olmaları gerekmektedir. Örneğin, iş barışı, iş tatmini, akademik motivasyon gibi kavramlar literatürde kullanılan ve herkesin duyduğunda aynı şeyleri düşündüğü kavramlardır.

İngilizce seviyesinin artması doğrudan sınıftaki katılımı etkilememekte arada kendine güven duymayı arttırarak bunu sağlamaktadır. Dolayısıyla kendine güvenin artması aracı değişken olarak değerlendirilmektedir.

Araştırmanın amaçları, araştırma problemini incelemek için neyin ve nasıl ölçüleceğini, tam olarak neyin hedeflendiğini ve bu hedefe ulaşmak için nelerin yapılacağını ifade eder. Bu nedenle amaçların yazılması için kapsam ve sınırlılıkların belirlenmiş olması gerekir. Araştırma amaçları belirtilirken genelden özele doğru gidilmelidir. Araştırmanın amacı, problemin çözülmesi için nasıl bir yol izlenmesinin tasarlandığını ifade eder. Buna karşılık, amaç cümlesi problem ifadesinin kısa bir tekrarıdır; problem ifadesinden tamamen farklı değildir.