SOSYAL HİZMET UYGULAMASI II

Kirst-Ashman ve Hull’a göre sosyal hizmet uygulamasının beş amacı bulunmaktadır (Akt, Doğan ve Duyan, 2015: 106-107):
• Müdahale sürecinde bireyin kendisini tanıması,
• İnsanların iyilik durumlarını güçlendirmek
ve insanlara etkide bulunan çevresel koşulların ortadan kaldırılmasına yönelik çalışma
yapmak için bilgi, değer ve etik ile uygulama becerilerini süpervizyon altında gerçekleştirerek uygulama deneyimi kazanmak,
• Uygulama yapılan kurumun ve sosyal hizmet mesleğinin dili ile uyumlu şekilde yazılı
ve sözlü mesleki iletişimi kullanmak,
• Öğrenmeyi güçlendirmek amacıyla mesleki
süpervizyon kullanmak ve
• Etik kurallar çerçevesinde kurum politikasını etkili bir şekilde değerlendirmektir. Doğru yanıt C şıkkıdır.

Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirip/tanımlayıcı
düzeyde araştırma yapma yetkinliği sosyal çalışmacı
adaylarının sosyal hizmet eğitimi ile kazanmaları
öngörülen “bağımsız çalışabilme ve sorumluluk
alabilme yetkinliği” kapsamında bir yetkinliktir. Doğru yanıt A şıkkıdır.

"Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğini gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı
devam ettirir." ifadesi soyal çalışmacı adayının kazanması gereken öğrenme yetkinliği ile ilgilidir. Doğru yanıt B şıkkıdır.

"Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır." ifadesi sosyal çalışmacı adayının kazanması gereken İletişim ve sosyal yetkinlik ile ilgilidir. Doğru yanıt D şıkkıdır.

"Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim, uygulama ve araştırma alanlarında birey
ve toplum için önemini açıklar." ifadesi sosyal çalışmacı adayının kazanması gereken alana özgü yetkinlik ile ilgilidir. Doğru yanıt E şıkkıdır.

Sosyal çalışmacı adaylarına uygun çalışma ortamı sağlayarak onların kurum/kuruluş politikasına uygun davranmasına yardımcı olmak danışman sosyal çalışmacının görevidir. Doğru yanıt B şıkkıdır.

Danışman sosyal çalışmacının sosyal hizmet uygulamasının başladığı ilk hafta yerine getirmesi gereken ilk etkinlik,  öğrenci tarafından usulüne uygun olarak doldurulan Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Başlama Formu’nu onaylamaktır. Doğru yanıt A şıkkıdır.

Sosyal Çalışmacı Adayının sosyal hizmet uygulaması yaptığı kuruluşu tarihsel gelişimi, amacı ve sosyal hizmetlerle ilişkisi gibi farklı boyutları ile tanıtan rapor Kuruluş Tanıtma Raporu I'dir. Doğru yanıt C şıkkıdır.

Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Tamamlama Formu’nu uygulamanın yapıldığı 13. haftayı izleyen 14. haftanın ilk günü en geç saat 23:59’a kadar mutlaka e-portfolyo sistemine yüklemek zorundadır. Doğru yanıt D şıkkıdır.

Danışman öğretim elemanının öğrencinin mesleki yeterlilikler bakımından sosyal çalışma mesleğine uygunluğunu ölçen her bir ifadeye verebileceği azami puan 20’dir. Doğru yanıt E şıkkıdır.

SOSYAL HİZMET UYGULAMASI II DERSİNİN AMACI VE ÖNEMİ

Kirst-Ashman ve Hull’a göre sosyal hizmet uy­gulamasının beş amacı bulunmaktadır (Akt, Do­ğan ve Duyan, 2015: 106-107):

İletişim ve sosyal yetkinlik:

Alana özgü yetkinlik:

SOSYAL HİZMET UYGULAMASI II DERSİ KAPSAMINDAKİ UYGULAMA SÜRECİNDE DANIŞMAN SOSYAL ÇALIŞMACININ GÖREVLERİ VE SORUMLULUKLARI

Sosyal Hizmet Uygulaması II dersi kapsamın­da, sosyal çalışmacı adayı ve danışman sosyal ça­lışmacının sorumluluklarının bilincinde olması ve karşılıklı işbirliği içinde olmaları sürecin verimli geçmesi bakımından çok önemlidir. Danışman sosyal çalışmacı Sosyal Hizmet Uygulaması II dersi kapsamında yürütülen uygulama sürecinde sosyal çalışmacı adayının sosyal hizmet kuruluşundaki uygulamasını izlemek, denetlemek ve değerlendir­mekle yükümlüdür. Bu yükümlülükler bağlamda danışman sosyal çalışmacının görevleri ve sorum­lulukları şu şekilde sıralanabilir:

Sosyal Çalışmacı Adayı Tarafından Hazırlanan Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Başlama Formu’nu Onaylama

Sosyal çalışmacı adayı sosyal hizmet uygulaması yapacağı sosyal hizmet kuruluşuna yerleştirilmesi ile birlikte uygulamaya başladığı ilk hafta (3. haf­ta), Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Başlama Formu’nu hazırlar. Sosyal çalışmacı adayı tarafın­dan hazırlanan bu formun yine sosyal çalışmacı adayı tarafından e-portfolyo sistemine yüklenme­den önce kuruluş danışmanı olarak danışman sos­yal çalışmacıya ve uygulama kuruluşu koordinatö­rüne onaylatılması gerekir. Bu bağlamda danışman sosyal çalışmacının görev ve sorumlulukları bağla

Sosyal Çalışmacı Adayı Tarafından Hazırlanan Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Başlama Formu’nu Onaylama

Sosyal çalışmacı adayı sosyal hizmet uygulaması yapacağı sosyal hizmet kuruluşuna yerleştirilmesi ile birlikte uygulamaya başladığı ilk hafta (3. haf­ta), Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması II Başlama Formu’nu hazırlar. Sosyal çalışmacı adayı tarafın­dan hazırlanan bu formun yine sosyal çalışmacı adayı tarafından e-portfolyo sistemine yüklenme­den önce kuruluş danışmanı olarak danışman sos­yal çalışmacıya ve uygulama kuruluşu koordinatö­rüne onaylatılması gerekir. Bu bağlamda danışman sosyal çalışmacının görev ve sorumlulukları bağlamında yerine getirmesi gereken ilk etkinlik, Öğren­ci Sosyal Hizmet Uygulaması II Başlama Formu’nu onaylamadır.

Kuruluş Tanıtma Raporu I’i İnceleme ve Değerlendirme: Kuruluş Tanıtma Ra­poru I öğrencinin ya da Sosyal Çalışmacı Adayının sosyal hizmet uygulaması yaptığı kuruluşu tarihsel gelişimi, amacı ve sosyal hizmetlerle ilişkisi gibi farklı boyutları ile tanıtan rapordur. Danışman Sosyal Çalış­macı, Sosyal Çalışmacı Adayı tarafından sosyal hizmet uygulamasının 4. haftasında hazırlanan bu raporu hem şekil ve hem de içerik bakımından inceleyip değerlendirir.

Danışman Sosyal Çalış­macı, Sosyal Çalışmacı Adayı tarafından sosyal hizmet uygulamasının 5. haftasında hazırlanan bu raporu hem şekil ve hem de içerik bakımından inceleyip değerlendirir. Sorun Alanı İnceleme ve Değerlendirme Raporu II’nin de Danışman Sosyal Çalış­macı tarafından değerlendirilmesi ve Sosyal Çalışmacı Adayına dönüt verilmesindeki usul ve esaslar, Sorun Alanı İnceleme ve Değerlendime Raporu I’deki gibidir.

Sosyal çalışmacı adayının mesleki tavır ve birey­sel özelliklerinin sosyal çalışma mesleğine uygunlu­ğunu ölçen her bir ifadeye verilebilecek azami puan 10’dur.

Öğrenciler akademik takvime göre ara sınava girerler ve bu sınavda onlara test uygulanır. Ancak öğrencinin ara sınav notu sadece kendilerine uy­gulanan test sınavıyla belirlenmez. Öğrencinin ara sınav notu test sınavdan aldığı puanın %40’ı ile ara sınavına kadar hazırladığı uygulama raporlarından aldığı puanların ortalamasının %60’ı; dönem sonu sınav notu ise ara sınavından dönem sonuna kadar hazırladığı uygulama raporlarından aldığı puanla­rın ortalamasından oluşur. Ara sınav notunun ders başarısına katkısı %30, dönem sonu sınav notunun ders başarısına katkısı ise %70’tir.

Öğrenci Sosyal Hizmet Uygulaması Değerlen­dirme Formu (Danışman Öğretim Elemanı İçin), sosyal çalışmacı adayının sosyal hizmet becerileri konusunda sağladığı gelişmeleri ve eriştiği düzeyi ölçmek, sosyal hizmet uygulamasındaki başarısını değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır.