SOSYAL HİZMET KURAMLARI II - Deneme Sınavı - 12

Sorunun doğru yanıtı A şıkkıdır. Tanışma/bağlantı kurma basamağı, planlı değişim sürecinin ilk basamağıdır. Bu aşamada, sosyal hizmet uzmanı ile müracaatçı mesleki çalışma ilişkisini oturtmaya çalışır.

Sorunun doğru yanıtı A şıkkıdır. Şahsileştirme ilkesi, bireylerle sosyal hizmet uygulamasında müracaatçılarla kurulan meslek çalışma ilişkisindeki ilkelerden değildir.

Sorunun doğru yanıtı E şıkkıdır.

Sorunun doğru yanıtı B şıkkıdır. Transferans tanışma aşamasında yer alan beceriler arasında tanımlanmamıştır.

Sorunun doğru yanıtı D şıkkıdır.

Sorunun doğru yanıtı C şıkkıdır. Bu aşamada, izleme isimli bir alt aşama bulunmamaktadır.

Sorunun doğru yanıtı A şıkkıdır. Soruda teşvik etmeyle bilgilendirme yapılmaktadır.

Sorunun doğru yanıtı B şıkkıdır. Soruda toplumla sosyal hizmet uygulamasına duyulan gereksinimin vurgulanmaktadır.

Sorunun doğru yanıtı E şıkkıdır. Bazı müracaatçılar, yardım sürecinden faydalanmak istemediğine dair davranışlar sergileyebilirler. Böyle durumlarda sosyal hizmet uzmanının yapacagı pek bir şey yoktur.

Sorunun doğru yanıtı C şıkkıdır.

Sosyal hizmet uzmanı için hazırlık süreci ve hazır olma durumunun temel amacı müracaatçılara en etkili hizmeti verebilmektir. Hazırlık süreci sosyal hizmet uzmanı için soruna ilişkin farkındalık kazanma sürecidir. Hazırlık sürecinde sosyal hizmet uzmanı, sosyal hizmet müdahalesi için ilk olarak kendi kendisini hazırlamalıdır. Sosyal hizmet uzmanının kendisini hazırlaması uygun ortam, süreç ve müracaatçıyı hazırlamasının dışında psikolojik olarak hazırlanmasını da içerir. Kendisini düşünme sürecinde, yapılacak işlerdeki püf noktaları ve mesleki literatür konusunda da kendisini hazırlamalıdır.

Hazırlık sadece ortam ve müracaatçı değil uzmanın kendi psikolojik hazırlığını da içermektedir.

Ön değerlendirme sürecini açıklamak
Ön değerlendirme, bir kişinin veya durumun anlaşıl- ması ya da bir sorunun çözülmesi ya da en aza indi- rilmesi için bireyselleştirilmiş yardım müdahalesi için temel oluşturmak amacıyla sorunların, insanların, durumların ve bunların birbirleriyle karşılıklı ilişki- lerinin, farklılaşmış, bireyselleştirilmiş ve doğru bir şekilde mikro, mezzo ve makro ve farklılık açılarından incelenmesi ve belirlenmesidir

Gereksinim duyulan bilgi ön değerlendirmenin mikro, mezzo ve makro düzeylerine ilave olarak insan farklılığı unsurlarının (ırk, etnik köken, yaş, coğrafya, din, değerler, kültür, yönelim, fiziksel ve ruhsal sağlık ve farklılaşan diğer yanlar) dikkate alınmasını içeren dört ana kategoriyi kapsamaktadır.

Müracaatçıların karşılaştığı sorunlar;
• Kişiler arası çatışmalar,
• Sosyal ilişkilerden memnun olmama,
• Resmî kurumlarla yaşanan sorunlar,
• Rol performansı ile ilgili güçlükler,
• Toplumsal geçiş sorunları,
• Ruhsal ve davranışsal sorunlar,
• Kaynak yetersizliği,
• Karar vermede güçlükler yaşama,
• Kültürel çatışmalar
• Sorunları önceliklerine göre sıralayamama olmak üzere,

on başlık altında ele alınabilir

Aile Değerlendirme Şeması

  Aile Değerlendirmesi

     İşlevsel (Fonksiyonel) Değerlendirme

         Yardımcı İşlevler

             Ailenin Sağlık Hizmetlerinden Faydalanma Durumu

Tanışma bağlantı kurma aşamasını kolaylaştıran belli başlı beceriler şunlardır;

Teşvik edici bir kişi;

Diğer bireylerle kıyaslamak söz konusu değildir. Her bireyin ayrı bir değer olduğu görüşü söz konusudur.

Görüşme sürecinde her bireyin değerli olduğu , kendine özgü özellikleri olduğu ilkesi benimsenir. Müdahaleler ve planlamalarda buna dayanarak bireyselleştirme ilkesi ile gerçekleştirilir.

Tanışma bağlantı kurma aşamasının alt basamakları aşağıda gösterilmiştir.

Tanışma/bağlantı kurma aşamasında dikkat edilmesi gereken şey, etkileşime girilecek ve gözlemlenecek birden fazla kişinin olması ve her bir bireyin görüşlerini dile getirme şansına sahip olduğundan emin olunması ile ilgilidir. Bu aşamada her bir aile üyesi, önemli olduğu duygusunu yaşamalıdır . Ayrıca bu aşamada önemle üzerinde durulması gereken bir diğer konu da aile ile çalışma yapan profesyonelin kendisi ile ilgilidir. Bu aşamada profesyonelin kendi ailesi ile ilgili bazı sorunları, çözülmemiş ya da farkında olmadığı duyguları ve üzerinde çalışılması gereken konuları olabilir. Kendi kişisel deneyimlerini temel alarak ailenin işlevsellikleri hakkında asılsız varsayımlar geliştirebilir. Bu nedenle aile ile çalışmada önemli bir öncül, profesyonelin kendi ailesinden nasıl etkilediğini fark etmesi ve bunları çözmesidir.

Aile bireyleri ile ayrı ayrı görüşmek ise zaman zaman gerekli olsa dahi bir şart değildir.