SINIF YÖNETİMİ

Destekleyici ortamın özellikleri;

Öğrencide istendik bir davranış oluşturmak için davranışın bilinçli, kasıtlı, planlı şekilde öğrencinin görmesinin sağlanması gerekmektedir. Doğru cevap C'dir.

Öğretmenler, istenen davranışı destekleyici olarak kullandıkları en etkili yedi yöntemi şöyle belirtmişlerdir. Bunlar; Ödül verme, ödül vereceğini duyurma, sorumluluk hissettirme, uzmanlık gücünü kullanma (öğretmenim biliyor), kendine saygı duymasını sağlama, başkalarını düşünmesini sağlama, öyle davranması gerektiğini, bunun bir görev olduğunu düşünmedir. Doğru cevap E'dir.

Övgü ve ödülle destekleme, övgü ve ödülü kaldırma, istenmeyen bir uygulamaya son verme, acı ve sıkıntı veren bir durumla karşılaştırma istenen davranışı yerleştirip sağlamlaştırmanın yolları arasında yer almaktadır. Doğru cevap E'dir.

İstenen davranışı kolaylaştırmak için; engelleyici değişkenler ortadan kaldırılmalı, istenmeyen davranışı yapma zorlaştırılmalı, istenen davranışa ulaştırabilecek seçenekler oluşturulmalı ve seçim öğrenciye bırakılmalı, istenen davranış ilginç hale getirilmeli ve öğrencinin gereksinimleri ile ilişkilendirilmeli, istenen davranışa ulaşma yolu basamaklandırılmalı ve ortam ve olanak sağlanmalıdır. Doğru cevap A'dır.

Israr, inat kazanma gibi hırslar, istenmeyen davranışları güçlendirebilir. Doğru cevap C'dir.

Bir öğrencinin ödev yapma davranışını göstermesini isteyen öğretmen, “Ödevini yaptın mı, yapıyor musun?” gibi sözlerle, istenen davranışı çağrıştırabilir. Doğru cevap A'dır.

Olumlu davranışlar yapan insan resimler, (lavaboda elini yıkayan çocuk, kitap okuyan öğrenciler, kırmızı ışıkta bekleyen bir grup), olumlu davranışların canlandırılması, okulun hemen her yanında kitapların bulunması gibi örnekler, bu görüntülerin akla getirdiği istenen davranışların yapılmasını kolaylaştırabilir. Doğru cevap D'dir.

İstenmeyen davranış olasılığını yükselten oyunlar oynatılmaz, söz almadan konuşmak isteyene hemen söz hakkı verilerek, istenen davranışın sergilenmesi sağlanır, arkadaşlarının kalemini çekip almak isteyene “Arkadaşına, lütfen kalemini verir misin, diyeceksin değil mi?” denebilir. Doğru cevap D'dir.

Dersine çalışma davranışı oluşup iyi sonuçları alınmaya başladığında, yüzme kursuna katılmasına izin verilebilir. İstenen davranış görülene dek, bir yararın ortadan kaldırılması da etkilidir. Doğru cevap A'dır.

Öğrencileri iyi tanımak, onlarla ilgili değişiklikleri izlemek, yakın ve dostça davranmak, istenmeyen davranışa eğilimli olanlara daha çok dikkat etmek, sert ve kırıcı olmamak, istenen davranışları ve küçük başarıları övmek, beğenmediği iş ve davranışlarını arkadaşları yanında söylememek veya beğenmez davranmamak, güçlükle karşılaştıklarında yardımcı olmak, başarısız olduklarında, karşılaştıkları güçlükleri sınıfa açıklamak, olumsuz davranışlarına hoşgörü göstermeleri ve gruba almaları konusunda arkadaşlarıyla konuşmak, beğenilen-hoşlanılan görevler vererek, onlara verilen değeri artırmak, yardımcı öğretmen davranışları arasında gösterilebilir. Doğru cevap B'dir.

İstenilen davranışın zararlarının gösterilmesi, istenilen davranışa inandırmaktan ziyade davranıştan vazgeçilmesini sağlar. Dolayısıyla istenilen davranışın faydalarının belirtilmesi inandırıcı davranışlardandır.

İstenen davranışı yerleştirip sağlamlaştırmanın yolları:

Övgü ve ödülün, davranışın özelliğine göre de değişen pek çok yanı vardır. Yakın davranma, selam verme, gülümseme, değer verdiğini belirtme, övücü sözler, beğendiğini belli etme, ayrıcalık sağlama, öncelik verme... Fiziksel pekiştireçler birincil, sosyal pekiştireçler ikincil olarak adlandırılır. Yerici konuşmalar yapmak bunların arasında değildir. Doğru cevap E'dir.

Olumsuz davranış görmezden gelinip, bu davranış sona ererek yerini olumluya bıraktığında, hemen olumlu pekiştireç vermek de yapılan davranışı sağlamlaştırabilir.
Olumsuz pekiştirme, istenen davranış gerçekleştiğinde, istenmeyen, rahatsızlık veren bir sonucun/uygulamanın kaldırılmasıdır. Doğru cevap C'dir.

İstenen davranışın yapılmasını kolaylaştırmak için;

İstenen davranışın yapılmasını kolaylaştırmak için;

Soru kökündeki dördüncü maddede belirtildiği gibi engel olunursa istenen davranış zorlaşır. Dolayısıyla doğru cevap A şıkkıdır.

İstenen davranışın yapılmasını kolaylaştırmak için;

Sınıf içinde eşitlik en büyük eşitsizliktir. Çünkü bireysel farklılıklar vardır. Büyüme ve gelişmenin en hızlı olduğu zaman okul öncesi dönemidir. Bu süreçte çocuk dünyayı keşfederken kendi biricikliğini ve potansiyellerini de keşfe çıkmaktadır. Bireysel algı ve tutumlarına bağlı gereksinimlerini karşılamak isteyen öğrencinin bireysel farklılığı göz ardı edilmemelidir. Doğru cevap B'dir.

Eğitimde destekleyici ortam özellikleri: