SINIF YÖNETİMİ

İnsanlardan istendik davranışlar beklemek, eğiticilik değildir. Eğitici, bu davranışlara yönlendiren, bu tür davranışları destekleyen, yaptıklarıyla bu davranışları çağrıştıran, insanları bu davranışların yararlarına inandıran, bu davranışları kolaylaştıran, gösterilmeye başlandığında onları güçlendiren kişidir. Doğru seçenek A'dır.

İstenen bir davranışı pekiştirmek için ortamın destekleyici ve denetleyici olması gerekir. Doğru seçenek C'dir.

Davranışın denetlenmesi olumlu hareketlerin pekiştirilerek yerleşmesi sürecinde gereklidir. Doğru seçenek B dir.

İstenen davranış yapılmadığında yapmayanın suçlamadan sadece duruma dair bilgi vererek uyarmak doğru olan yoldur. Doğru seçenek D'dir.

Kınama davranışı olumlu pekiştireçlerden biri olarak kabul edilmez. Doğru seçenek C'dir.

Eylem tepki ve davranışın hemen öncesinde ve sonrasında verilmelidir. Soruda bahsi geçen davranışlar istenen hareketleri sağlamlaştırmak içindir. Doğru seçenek A'dır.

İstenen davranış gerçekleştiğinde, istenmeyen, rahatsızlık veren bir sonucun  uygulamanın kaldırılması olumsuz pekiştirmedir. Doğru seçene A'dır.

Öncelikle dokunarak,gülümseyerek, notla veya sözlü olarak verilen pekiştireöler istenen davranışta kalıcılığı arttırır. Doğru seçenek A'dır.

Öğrenci gürültü davranışını dikkat çekmek maksadıyla yapıyor olabilir. O nedenle görmezden gelinerek davranışın pekiştirilmesi önlenebilir. Doğru seçenek D'dir

Sınıf yönetimi öncelikle öğretmenin sorumluluğudur. Doğru seçenek B'dir.

Öğretmenlerin sınıf ortamında, istenen davranışı destekleyici olarak kullandığı yöntemlerden yedi tanesinin çok etkili olduğu bir araştırma sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu yöntemler; ödül verme, ödül vereceğini duyurma, sorumluluk hissettirme, uzmanlık gücünü kullanma (öğretmenim biliyor), kendine saygı duymasını sağlama, diğerlerini düşünmesini sağlama, öyle davranması gerektiğini, bunun bir görev olduğunu düşünme olarak sıralanmıştır. Verilen ceza, ceza verilen davranışı bilinçli, kasıtlı, planlı şekilde öğrencinin görmesini engelleyecektir. Hatta ceza alan veya arkadaşlarının yanında utandırılan, kırılan öğrenciler aynı davranışı tekrar yapmaya cesaretlendirebilir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Öğrencide istenen davranışları desteklemek için öğretmenin yapacağı davranışlar öğrencide istenen davranışı düşünmesine yardım etmelidir. Öğretmen burada öğrencinin etkinliğe başlamasını çağrıştıran, destek belirten bir dil kullanmıştır. Doğru cevap B seçeneğidir.

Öğretmen öğrencilerinin bireysel performanslarını kontrol ederken yol gösterici olmalıdır. İstenen davranışı çağrıştırıcı bir dil kullanmalıdır. Olumsuz sözcükler kullanmak olumsuz davranışları çağrıştıracaktır. Bunun yerine olumlu sözcük veya ifadeler tercih edilmelidir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Övgü ve ödülle istenen davranışın desteklenmesi ile acı ve sıkıntı veren bir durumla karşılaştırma yapılması istenen davranışı sağlamlaştırmak için kullanılan yollardandır. Engelleyici değişkenlerin ortadan kaldırılması ve istenen davranışa ulaşma yolunun basamaklandırılması ise istenen davranışların uygulanmasını kolaylaştırmayı desteklemek için kullanılan yöntemlerdendir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Grubun bir parçası hatta örnek alınan, takip edilen lideri olmak çocuklar için oldukça önemlidir. Öğretmeni ve arkadaşları tarafından önemsenmek çocukları doğru davranışlara yöneltir. Aynı zamanda davranışa inanmalarını sağlar. Doğru cevap B seçeneğidir.

Davranışı pekiştirme amaçlı ödüller, bir tek davranışa değil bir dizi davranış başarıyla tamamlandığında verilir. Dıştan/dolaylı ödüllerin en önemli amacı, sosyal ve maddi ödüllerle iyi davranışın pekiştirilmesidir. Çocuk yaptığı davranışın sonuçlarından haz duyar. Böylece çocukta olumlu davranış, içten ödül yoluyla süreklilik kazanır. Doğru cevap E seçeneğidir.

Okulda öğretmen bir çocukta istenen davranışı kazandırmada sınıftaki diğer çocuklarla, okuldaki diğer öğretmen ve idarecilerle birlikte çalıştığında kısa sürede başarı elde edecektir. Ancak istenen davranışın çocukta kalıcı hale gelebilmesi sadece sınıf ve okulda değil, çevrede ve özellikle ailede takip edilmeli, anne ve baba ile iş birliği içinde olunmalıdır. Aile öğretmenin önerdiği gerekli tutum ve davranışları çocuğa göstermelidir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Bir öğretmen sınıftaki öğrencilerinin istenen davranışları kolaylaştırmalarını sağlamak için birçok yardımcı öğretmen davranışı kullanabilir. Bu davranışlar; her bir öğrenciyi iyi tanımak, öğrencilerdeki değişiklikleri izlemek, yakın ve dostça davranmak, istenmeyen davranışlara eğilimli öğrencilere daha çok dikkat etmek, sert ve kırıcı olmamak, istenen davranışları küçük veya büyük olsun hepsini övmek, beğenmediği iş ve davranışlarını arkadaşlarının yanında söylememek veya beğenmediğini belli etmemek, güçlükle karşılaştıklarında yardım etmek, başarısız olduklarında karşılaştıkları güçlükleri arkadaşlarına açıklamak, olumsuz davrandıklarında hoşgörülü olmaları ve gruba almaları konusunda arkadaşlarını ikna etmek, hoşlandıkları görevler vermek, her birinin değerli olduğunu hissettirmek, değerlerini artırmak vb. olabilir. Doğru cevap C seçeneğidir.

Sınıf etkinlikleri öğrencilerde istenen davranışlara yöneltici olmalıdır. Bunu sağlayabilmek için sınıf etkinliklerinin ilgi çekmesi, gereksinimleri karşılaması gerekir. Ayrıca öğretmen derste çeşitlilik yaratabilirse yaşamın çok yönlülüğünü etkinliklere taşıyabilirse hep aynı etkinliklerin birbirini izlemesinden uzun zaman almasından ve sıkıcılıktan öğrencilerini kurtararak istenen davranışları edinmelerini kolaylaştırmış olur. Doğru cevap A seçeneğidir.

Destekleyici ortamın özellikleri;

Kişinin değil, davranışının değerlendirilmesi
İstenen davranışların denetlenmesi
Davranışı, bilinçli ve planlı şekilde öğrencinin görmesinin sağlanması
İstenen davranışların açıkça belirtilmiş olması
Öğrenci çevresindeki bireylerin istenen davranış konusunda tutarlı davranması