SINIF YÖNETİMİ

Yargılayıcı dil, eylem ve durumların yargı ifade eden sözcüklerle anlatılmasıdır. Tembel, beceriksiz, pasaklı, sakar gibi kelimeler yargılayıcı dil örneklerindendir. Uyumlu ise yargılayıcı dil örneklerinden biri değildir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Vücut dili, yüz, el, kol, ayak, gövde hareketleri, duruş gibi unsurlar açık iletişimin ögeleridir. Eşya ise açık iletişimin ögelerinden biri değildir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Betimleyici dil, olanı anlatan dildir. "Geç kaldığımız için kahvaltı yapamadık." cümlesi olanı anlatan dildir. Doğru cevap C seçeneğidir.

İletişimde, “sen” dili yerine “ben” dili kullanılması önerilmektedir. “Bana bağırdın.” yerine, “Bana bağırdığında kendimi aşağılanmış görüyor, üzülüyorum.” demek, daha açıklayıcıdır. Ben dilinde, olay, olayın bizim üzerimizdeki etkisi ve bizde uyandırdığı duygu, sırasıyla söylenir.

Sınıfta ilişki biçimleri, bir ucunda düzenliliğin, diğer ucunda değişkenliğin yer aldığı bir çizgi üzerinde yer alır.

Düzenlilik; kuralların belirleyiciliğini, bir örnekliği, belirginliği anlatır.

Değişkenlik; farklılığı, çeşitliliği, esnekliği içerir. Doğru cevap A şıkkıdır.

Öğrencilerin ortak hedeflere ulaşmak için birlikte çalıştığı, etkinliklere tümünün katıldığı, yardımlaşılarak öğrenildiği düzen İşbirlikli öğrenme düzeni olarak adlandırılır. Doğru cevap B şıkkıdır.

Yarışmacı öğrenme düzenin, bireyi daha üst düzey edime yöneltmek, gelişmeyi teşvik etmek, gibi yararları vardır. Doğru cevap D şıkkıdır.

Sınıf kuralları;

Kurallar açık ve anlaşılır olmalıdır.

Kural sayısı az olmalıdır.

Kurallar süreç içinde değişime açık olmalıdır.

Kurallar ilk haftada oluşturulmalıdır.

Fakat, Kurallar olumsuz ifadeler içermelidir seçeneği hatalıdır. Kurallar olumsuz ifadelerden çok olumlu ifadelere yer verilmelidir. Doğru cevap C şıkkıdır.

Muharrem Öğretmen, sınıfı birlikte belirlediği kurallarla yönetmektedir. Kurallara uyanlara ödül, uymayanlara ceza veren Muharrem öğretmen'in temel amacı istenmeyen davranışların oluşmasını önlemektir.

Muharrem öğretmen hatası uymayanlara ceza vermektir. Burada cezanın kuralı yapma alışkalığı azalır aksine artar. Doğru cevap D şıkkıdır.

Otoriter, arkadaşları yanında öğrencileri sıkıntılı duruma düşüren, düşünce ve eylemleri açık olmayan, ne zamanlarda ne yapıp ne söyleyeceği pek belli olmayan öğretmenler, öğrencilerin kaygı düzeyini artırır. Doğru cevap E şıkkıdır.

Demokratik bir örgütleyici ve eş güdümleyici olarak öretmen, öğrencilerin görüşlerini, istek ve beklentilerini alır, onlarla uzlaşır, onlara çalışma düzenlerini seçme hakkı› tanır. Bir araştırmada, demokratik davranılan gruptaki öğrenciler arkadaşlarına karşı› olumlu davranmışlar, çalışmalardan zevk almışlar, grubun başarısı az da olsa artmıştır. Yetkeci davranılan grubun başarısı daha çok artmış ama öğrencilerin gerilimi yükselmiş, birbirlerine ve öretmene olumsuz davranmışlardır. En etkisiz ve başarısız grup, tümüyle serbest bırakılanlar olmuştur. Doğru cevap A şıkkıdır.

Sınıf konuşmalarında emir dili değil, istek dili; yargılayıcı değil, betimleyici dil kullanılmalıdır. Doğru cevap C şıkkıdır.

İletişimde, “sen” dili yerine “ben” dili kullanılması› önerilmektedir. “Bana bağırdın.” yerine, “Bana bağırdığında kendimi aşağılanmış görüyor, üzülüyorum.” demek, daha açıklayıcıdır. Yargılayıcı dil, eylem ve durumların yargı ifade eden sözcüklerle anlatılmasıdır. “Yaramaz çocuk” sözü yerine “Arkadaşlarını rahatsız edenler hoş karşılanmaz.” Demek daha iyi anlatıcı ve eriticidir. Doğru cevap D şıkkıdır.

Öğretmen, empati yoluyla öğrencileri anlamalı, onların rahatça iletişimde bulunacakları bir sınıf ortamı oluşturmalıdır. Öğrenciyi cesaretlendirmeli, söylediklerinin yanlış yanlarını değil, doğru yanlarını› belirtmeli, daha iyi bir iletişim için öğrenciye yardım etmelidir. Doğru cevap D şıkkıdır.

Yarışmacı öğrenme düzeni, amaçlardan çok başkalarına ve başkalarının eylemlerine yönelik bir düzendir.

Demokrasi, grubun kendince yönetilmesidir. Yöneteceklerimizi seçip sonra onlara boyun eğmek, demokrasi değildir, seçtiklerimizin davranışlarını etkilemezsek, bu demokrasi olmaz. Demokrasi, sayıca çok olanların, az olanlara hükmetmesi değildir. Sayıca az olanların da dinlendiği, haklarının gözetildiği, çokluğun değil hakkın, adaletin gözetildiği yönetim biçimidir. Sınıfta da böyle olmalı, tartışma, uzlaşma, anlaşma geçerli kılınmalıdır. Bu yolla öğretmen, öğrencileri, davranışlarını düşünmeye, önce düşünüp sonra davranmaya, davranışlarını eleştirip geliştirmeye yöneltebilir. Sınıfın asıl yöneticileri öğrenciler olmalı, hedef davranışlardan sapma veya vazgeçme olmadıkça, öğretmen yönetime girişmemelidir. Yetki ve sorumlulukların öğrencilerle paylaşımı, öğrencileri gelecekte yetki ve sorumluluklarını bilip ona uygun davranabilen insanlar yapacaktır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Kuralların rastgele yazılıp söylenmemesi gerekir. Kuralların yazım biçimi, kurala uymayı sağlayıcı biçimde olmalıdır. Yasak şeklindeki kurallar, genellikle yasağa karşı tepki oluşturur. Emir ve yasak bildiren kurallar yerine, olumlu ve izin verilen davranışlar şeklinde kurallar koymak, kurallara uymayı kolaylaştırır. Doğru cevap E seçeneğidir.

Kuralların beklenen davranışın en alt düzeyini göstermesi insanlarda kayıtsızlık ve çaba azlığı oluşturabilir. Bu, daha fazla ve daha iyinin yapımını engelleyebilir. Kurala uymak yeterli olunca, bireylerin ve örgütün düzeltme ve gelişme yeteneği zayıflar. Doğru cevap B seçeneğidir.