SINIF YÖNETİMİ - Deneme Sınavı - 8

Yarışmacı öğrenme düzeni, amaçlardan çok başkalarına ve başkalarının eylemlerine yönelik bir düzendir.

Demokrasi, grubun kendince yönetilmesidir. Yöneteceklerimizi seçip sonra onlara boyun eğmek, demokrasi değildir, seçtiklerimizin davranışlarını etkilemezsek, bu demokrasi olmaz. Demokrasi, sayıca çok olanların, az olanlara hükmetmesi değildir. Sayıca az olanların da dinlendiği, haklarının gözetildiği, çokluğun değil hakkın, adaletin gözetildiği yönetim biçimidir. Sınıfta da böyle olmalı, tartışma, uzlaşma, anlaşma geçerli kılınmalıdır. Bu yolla öğretmen, öğrencileri, davranışlarını düşünmeye, önce düşünüp sonra davranmaya, davranışlarını eleştirip geliştirmeye yöneltebilir. Sınıfın asıl yöneticileri öğrenciler olmalı, hedef davranışlardan sapma veya vazgeçme olmadıkça, öğretmen yönetime girişmemelidir. Yetki ve sorumlulukların öğrencilerle paylaşımı, öğrencileri gelecekte yetki ve sorumluluklarını bilip ona uygun davranabilen insanlar yapacaktır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Kuralların beklenen davranışın en alt düzeyini göstermesi insanlarda kayıtsızlık ve çaba azlığı oluşturabilir. Bu, daha fazla ve daha iyinin yapımını engelleyebilir. Kurala uymak yeterli olunca, bireylerin ve örgütün düzeltme ve gelişme yeteneği zayıflar. Doğru cevap B seçeneğidir.

Düzene fazla yer veren ilişki biçiminin, birbirini şikayet etmeye, engellenme nedeniyle karşı tepkiye, hoşgörüsüzlüğe yol açtığı söylenebilir. Doğru cevap C seçeneğidir.

Sınıf düzeninin kurulması için en uygun zaman ilk günlerdir.

Değişkenlik ilişki biçimini sorun yaşanmayan normal zamanlarda kullanmak iyidir.

Matematik öğretmeninin, “Bu problemi beş dakikada çözenler başarılı sayılacak” demesi, yapıcı yarışmacı düzen ilişki biçimine örnektir.

Öğrencilerle tanışma sürecinde, anne-babası hakkında bilgi vermekten kaçınan çocuğa, öğretmeni tarafından sorulması uygun olan soru "Aile içinde en çok kimi seviyorsun?"dur.

Sınıftaki çalışmalar bittiğinde, sınıfın ertesi gün daha iyi kullanılabilmesi için, nasıl bırakılması gerektiğini anlatan bir kuralın en iyi söyleniş biçimi şudur:

Sınıfı yarın nasıl bulmak istiyorsak, bugün öyle bırakalım.

Sınıf içi ilişkilerin düzenlenmesine yönelik etkinlikler, öğrenci ve öğretmen arasındaki sınıf içi etkileşimi güçlendirmeye yöneliktir.

"Sınıf kuralları sadece öğretmen tarafından belirlenmelidir" ifadesi yanlıştır.

Sınıfta belirlenen eğitim amaçları hedef alınarak, görevlerin ve bu görevlerle ilgili ilişkilerin düzenlenmesi, sınıf yönetimi süreçlerinden örgütlemeyi kapsamaktadır.

Aşırı kaygı öğrencilerde olumsuz davranış yaratan değişkenlerden biridir.

Örgüt, gruplardan oluşan bir üst yapıdır. Toplum, değişik örgütlerden, örgütler ise örgütsel ve bireysel amaçların gerçekleştirilmesi yönünde davranış gösteren bireylerin etkileşimi sonucu ortaya çıkan gruplardan oluşur. Örneğin okul sınıflardan, sınıflar da çeşitli gruplardan oluşan bir örgüttür. Bir başka deyişle okul bir örgüt olarak ele alındığında, sınıf ve sınıfın içinde yer alan çeşitli topluluklar grup olarak yer alır. Bunun için bir sınıf lideri olarak öğretmenin sınıfı toplumsal bir grup olarak görmesi, bu grubun dinamiklerini dikkate alarak, olumlu bir grup ortamı yaratması gerekir. Bu bilgiler ışığında bakıldığında A seçeneğinde verilen bilgi doğru olup diğer seçeneklerdeki bilgiler ise yanlıştır. Doğru yanıt A'dır.

Yaşamımızın büyük bir çoğunluğu diğer insanlarla birlikte geçer. Bazı durumlarda bu insanlar bir grubu meydana getirirken, bazı durumlarda sadece kalabalık olarak nitelendirilirler. Herhangi bir insan topluluğunun grup olarak nitelendirilmesi için bazı özelliklere sahip olması gerekir. Bu özellikler farklılık göstermekle birlikte, grubun en önemli özelliğinin etkileşim olduğu çoğunlukla kabul görmektedir. Grup, özünde, belirli bazı ortak amaçlarla bir araya gelmiş insanların bütününü ifade eder. En az iki kişiden meydana gelir, üst sınırı yoktur. Grup kavramı açılacak olduğunda; ortak bir sorun, konu veya belli bir amaç etrafında bir araya gelmiş, birbirlerinin varlığından haberdar olup birbirleriyle etkileşimde bulunan ve kendilerini bir grup olarak algılayan insan toplulukları olarak tanımlanabilir. Bu nedenle grupla ilgili birinci değerlendirme doğru değildir. İkinci ve üçüncü değerlendirme ise doğrudur. Doğru cevap C'dir.

Öğrenciler sınıf içerisinde gerçeklştirilen serbest etkinliklerde veya eğitim etkinliklerinde zaman zaman gruplar hâlinde çalşmayı tercih ettiklerinden sınıflarda genellikle 2-3 kişiden oluşan gruplaşmalara sıkça rastlanır. Bunun temel nedenlerinden birisi öğrencilerin birbirleriyle daha kolay etkileşimde bulunabilmeleridir. Dolayısıyla öğretmen, sınıfın birçok farklı gruptan oluştuğunu bilerek bunlara liderlik edebilmelidir. Doğru cevap D'dir.

Gruplar, yapıları ve işlevleri bakımından çeşitli kategorilere ayrılmasına karşın, ister

yapıları, ister işlevleri farklı olsun ortak birtakım özellikleri söz konusudur. Söz

konusu bu ortak özellikler, grup değerleri ve normları, rol ve statüler, grup baskısı

ve bireyin gruba uyma davranışı ile grup bağlılığıdır. Tüm gruplaşmalarda az veya

çok bu temel özelliklere rastlamak olasıdır. Grup çatışması ise, grubun özelliklerinden biri değildir.  Doğru yanıt E’dir.

I ve IV numaralı sayılarda verilen bilgiler doğrudur, II ve III numaları sayılarda verilen bilgiler ise yanlıştır.  Bu nedenle doğru cevap D'dir.