REHBERLİK

Müşavirlik (konsültasyon) hizmeti: Okuldaki psikolojik danışmanın, öğretmen ve yöneticilerin ortak bir rehberlik anlayışı kazanmaları, bu alandaki bilgi ve becerilerini
artırmaları için onlara yardımcı olmasıdır. Doğru yanıt B'dir.

Tavsiyeler verme, Akademik ya da kişisel gelişim bozukluğu olanları belirleme ve müdahale etme, Yaşam becerileri, krize müdahale, mantıksal çıkarımda bulunma, sınıf yönetimi, özel eğitim, temel önleme ve erken müdahale hizmet içi eğitim sağlama, Çözüm bulucu ve iyileştirici ya da reçete sunucu programlar geliştirme, Okul ve Aile işbirliğini
geliştirici bir takım çalışması oluşturma öğretmenlere yönelik verilen konsültasyon aktivitelerindendir. Doğru yanıt C'dir.

Her bilimsel çalışma alanında olduğu gibi, psikolojik danışma ve rehberlik alanında da araştırma hizmetleri günümüzde büyük bir önem taşımaktadır. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin çevre koşullarıyla bireylerin ilgi, ihtiyaç ve özelliklerine göre düzenlenebilmesi için öncelikle araştırma yapılmasını gerektirir. Hizmetlerin gerçekçi ve etkili olup olmadığı hakkında, araştırmaya dayalı bazı sayısal bilgiler ve kanıtlar bulunmadan, hiçbir değerlendirme yapılamaz. Okullardaki psikolojik danışma ve rehberlik çalışmalarına başlarken özellikle öğrenci ihtiyaçları saptanmalıdır. Veli beklentilerinin belirlenmesi önemlidir ancak en öncelikli araştırma konusu olamaz. Doğru yanıt C'dir.

Rehberlik hizmetlerinin değerlendirilmesi şu aşamaları içermektedir:

1. Genel hedefler

2. ölçülebilir hedef davranışlar belirleme

3. uygulamanın planlanması

4. hizmetlerin öğrencilere sunulması, uygulamaların gerçekleştirilmesi

5.  ölçüt belirleme ve ölçme araçlarını hazırlamak

6. desen ve işlem yollarının belirlenmesi

7. verilerin toplanması

8. verilerin analizi

9. Sonuçların tartışılması, değerlendirilmesi ve raporlaştırılması

 Doğru yanıt D'dir.

Rehberlik hizmetlerini değerlendirmede en önemli güçlük, programın hedeflerinin somut, açık ve kesin olarak saptanmamış olmasından kaynaklanır. Diğer bir deyişle pek çok okul programa çok genel, geniş ve soyut hedefler koyar, dolayısıyla bu hedeflere ulaşma derecesini ölçmede kullanılacak ölçütler de kesinlik ve geçerlik kazanamaz. Doğru yanıt B'dir.

Önce ve sonra ölçüm yönteminde, uygulanacak programa başlamadan önce, belirlenen ölçütler bakımından, öğrenci grubunun durumu ölçülür, daha sonra program uygulanır ve bu süreç sonunda yeniden ölçüm yapılır. Eğer belirlenen ölçütler bakımından bir değişim varsa bu değişim büyük ölçüde program etkisine bağlanır. Bu uygulamaya “Tek grup öntest sontest deseni” adı da verilmektedir.

Karşılaştırma yöntemlerinde, deney grubu, değerlendirilecek çalışmanın uygulandığı gruptur. Kontrol grubuna uygulama yapılmaz. Ele alınan ölçütlere göre iki grup kıyaslandığında deney grubunun ölçülen değişkenler açısından gösterdiği fark rehberlik uygulamalarına bağlanır. Burada iki okulun karşılaştırılması, iki gurubun karşılaştırılması ya da hizmetin verildiği sınıfla verilmeyen sınıfın karşılaştırılması gibi desenler uygulanabilir. Ancak, bu yöntemde güçlük, deney grubu ile kontrol grubunu, ölçülen değişken dışında, eşitleyebilmektir. Doğru yanıt C'dir.

Müşavirlik (konsültasyon) hizmetlerinin başarısı, psikolojik danışmanların mesleki yeterliğine, karşılıklı anlayış, işbirliği ve öğrenme çabalarıyla okul personelinin gönüllülüğü ve istekliliğine bağlıdır. Yöneticilerin mesleki deneyimleri her zaman müşavirlik hizmetlerinin koşulu olamaz. Doğru yanıt E'dir.

Psikolojik danışma ve rehberlik yardımı veren başka kuruluşlar, diğer okulların psikolojik danışma ve rehberlik servisler, sağlık kurumları ve yerel medya kuruluşlarıyla işbirliği gereklidir. Ancak ulusal medya kuruluşlarıyla işbirliği her zaman mümkün olmayıp, gerekli de olmayabilir. Doğru yanıt D'dir.

Velilerle kurulan ilişki ve işbirliği onların çocuklarıyla ilgili gelişmelerden haberdar olmalarını sağlayabilir. Ancak çevredeki kuruluşlarla işbirliğinin böyle bir işlevi yoktur. Doğru yanıt C'dir.

II, III, IV numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap C'dir.

Verilenlerin hepsi doğrudur. Doğru cevap D'dir.

Verilenlerin hepsi doğrudur. Doğru cevap E'dir.

I, III, IV, V numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap A'dır.

Öğrenci ihtiyaçlarından başlanmalıdır. Doğru cevap B'dir.

I, III, IV numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap D'dir.

II ve III'ün yer değiştirmesi gerekmektedir. Doğru cevap B'dir.

Gözlemlenebilirlik bunların dışında kalır. Doğru cevap E'dir.

Programın hedeflerinin somut, açık ve kesin olarak saptanmamış olmasıdır. Doğru cevap A'dır.

I, II, III, IV numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap D'dir.