REHBERLİK

A.Maksimum Yeterlilik Testleri
1. Başarı testleri
a. Standart başarı testleri
b. Öğretmen yapımı testler
2. Yetenek testleri
a. Genel yetenek testleri
b. Özel yetenek testleri
B. Davranış Testleri
1. Kişilik testleri
2. İlgi envanterleri
3. Tutum ölçekleri

Başarı testleri, bireylerin belirli bir alana ya da konuya ilişkin var olan bilgi düzeylerini tespit etmeye yönelik olarak hazırlanmıştır. Aynı zamanda, öğretim etkinliklerinde bireylerin kazandırılmak istenen amaç ve davranışlara bireyin ne derece ulaştığını belirlemeye çalışır.

Genel olarak, testlerin kullanım amaçları ya da işlevleri, bireyin seçimi, bireylerin sınıflanması, uygulanan yöntemlerin değerlendirilmesi ve bilimsel araştırma hipotezlerinin incelenmesi olarak gruplandırılabilir.

Öğrencilerin okul başarıları hakkında bilgi toplayarak, onların başarısızlıklarına karşı önlemler geliştirmek; geleceğe yönelik alınan tedbir kapsamında gerçekleştirilen bir amaçtır.

Testler, bir ölçme aracında bulunması gerekli geçerlilik, güvenirlilik ve kullanışlılık gibi niteliklere sahip olmalıdır.  Yoksa, test sonuçlarının istenilen amaca hizmet etme derecesi düşer ve sonuçlara hata karışma olasılığı artar.

Otobiyografi; bireyin kendi yaşamına ilişkin bilgileri kendisinin yazılı olarak anlatmasıdır. Otobiyografi, bireyin kendisini nasıl algıladığını ya da geçmiş yaşantılarını nasıl algıladığını ortaya koyan bir tekniktir.

Olay kaydı; Bireyin belirli davranışlarının gözlenerek, bu gözleme dayalı sonuçların kaydedilmesidir.

Sosyometri, bir grup içerisinde yer alan bireylerin birbirleriyle olan sosyal ilişkilerini ve grupların sosyal yapısını ortaya çıkarmaya çalışan birey tanıma tekniğidir.

Psikodrama tekniği;Bireylerin sorunlarını bir grup karşısında ifade ederek sorunlarına ilişkin bir farkındalık kazanmalarına ve bireylerin duygularını başkalarıyla paylaşmalarını sağlayan tekniktir.

Olay incelemesinde, tek bir bireyin derinlemesine analizi gerçekleştirilmektedir.