Aof Panel

Soru 1

Kaynaştırmanın en genel amacı, özel gereksinimli çocukların ...... gelişim
gösteren yaşıtları ile aynı ortamda kaynaştırılarak aynı eğitim imkânlarından faydalanmalarını sağlamaktır .
Özel gereksinimli çocukların genel sınıflarda eğitim gördüğü kaynaştırma uygulaması ilk olarak 1970’lerde ...........’nde başlamış günümüze kadar diğer ülkelere de yayılmıştır.

Yukarıda boş bırakılan yerlere hangileri gelmelidir?

Soru 2

573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname hükümlerine göre verilenlerden hangileri doğrudur?

Soru 3

Erken müdahale olarak sayılması için gelişimsel geriliği olan ya da risk
altındaki çocuklar ile ailelerine sağlanan eğitim kaç yaş aralığında olmalıdır?

Soru 4

Aşağıdakilerden hangisi Kaynaştırma uygulamalarının başarısında belirleyici olan etkenlerden biri değildir?

Soru 5

Özel gereksinimleri olmayan bireylerin kendi istekleri doğrultusunda kaynaştırma uygulaması yapan özel eğitim okullarına kayıt yaptırmasıdır.

Yukarıda bahsedilen uygulama hangisidir?

Soru 6

Çocukların akademik, davranışsal ya da fiziksel özelliklerini belirlemek ve uygun yasal ve eğitsel kararlar alabilmek amacıyla yapılan veri toplama sürecidir.

Yukarıda hangi süreçten bahsedilmektedir?

Soru 7

Yukarıda verilen özellikler hangi Öğretimsel uyarlama yöntemine aittir?

Soru 8

Kaynaştırma eğitiminde olumlu bir sınıf ortamının ilk koşulu aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 9

Eğitici oyuncak köşesine farklı boyutlarda insan figürleri ve organları yerleştirilip bunların eşleştirilmesi uygulaması yapılırken özel eğitim gereksinimi olan çocuğa da gerektiğinde yardım ederek ve zaman vererek başarmasına fırsat vermek gibi uygulamalar aşağıdakilerden hangisine örnek olarak gösterilebilir?

Soru 10

Ortamdan eksilen ya da sırası değişen bir kişi ya da nesneyi bulma etkinliği ayrıca dil ve konuşma güçlüğü olan çocuklara konuşma fırsatı yaratmak, zihinsel engel ve öğrenme güçlüğü olan çocukların da oyuna katılması açısından faydalanılabilecek bir etkinliktir. Ancak zihinsel engeli ya da öğrenme güçlüğü olan çocuklar için en fazla .........kullanılmalıdır.

Yukarıda boş bırakılan yere hangisi gelmelidir?

Soru 11

Özel gereksinimli çocukların genel sınıflarda eğitim gördüğü kaynaştırma uygulaması ilk olarak ne zaman ve hangi ülkede başlamıştır?

Soru 12

Aşağıdakilerin hangisi Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nde kaynaştırma ile ilgili ilkeler için doğru değildir?

Soru 13

I. Özel gereksinimli öğrencinin kaydı genel sınıftadır.

II. Özel gereksinimli öğrencinin kaydı özel sınıftadır.

III. Öğrenci uyum sağlayıp başarılı olabileceği derslerde kaynaştırma sınıfında eğitim alır.

IV. Akademik başarısı daha düşük olan kaynaştırma öğrencileri için tercih edilir.

Yukarıdakilerden hangileri yarı zamanlı kaynaştırma uygulamaları ile ilgili söylenebilir?

Soru 14

Çocuğun sağlıklı gelişimini en üst seviyede desteklemek üzere, çocuğun içinde bulunduğu durumu anlama, değerlendirme ve uygun hizmetler sunma süreci aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 15

Aşağıdakilerden hangisi Lewis ve Doorlag'a göre öğretmenin öğrenme-öğretme sürecinde hem özel gereksinimli öğrencinin hem de sınıfındaki tüm öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilmesi için bilmesi gereken dört temel ilkeden değildir?

Soru 16

I. Bu uyarlamalar kullanılacak yöntemleri, yapılacak eşleştirme ya da gruplamaları ve kullanılacak araç-gereçleri kapsamaktadır.

II. Bu uyarlamalar öğretim amaçlarını ve konularını kapsamaktadır.

III. Kendi içinde; öğretimin girdisinde ve çıktısında uyarlamalar şeklinde ikiye ayrılabilir.

Yukarıdakilerden hangisi öğretimsel uyarlamalarda öğretimin sunumunda yapılan uyarlamalardandır?

Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi kaynaştırma eğitiminde olumlu bir sınıf ikliminin koşullarından değildir?

Soru 18

I. Sınıfta fiziksel ortamın kapasitesinden ve öğretmenin ilgilenebileceğinden daha çok çocuğun olmaması gerekir.

II. Milli Eğitim Bakanlığına göre en az kısıtlayıcı eğitim ortamı, öncelikle özel gereksinimi olan bireyin, toplumla bütünleşmesini sağlamaya yöneliktir.

III. Özel gereksinimli iki bireyin bulunduğu kaynaştırma sınıflarında 20 öğrenciyi geçmeyecek düzenlemeler yapılır.

IV. Sınıfta bulunan eşyaların özel gereksinimli çocuklara bildirilmeden yerinin değiştirilmesi sorunlara sebep olabilir.

Yukarıdakilerden hangileri kaynaştırma eğitimde fiziksel ortamın düzenlenmesiyle ilgili doğrudur?

Soru 19

I. Öğretmen ve ebeveyn arasındaki iletişim, her zaman düzenli olarak sağlanmalıdır.

II. Ebeveyn-öğretmen görüşmeleri, genel toplantılar çerçevesinde olmalıdır.

III.Öğretmen, özel gereksinimli çocukların aileleriyle bilgi alışverişinde bulunarak çocukların evdeki problem davranışlarını öğrenmelidir.

IV. Ebeveyn ile iletişime geçildiğinde sadece çocuğun olumsuz davranışlarından söz edilmelidir.

Yukarıdakilerden hangileri kaynaştırma eğitiminde aile-öğretmen uzman işbirliği için söylenebilir?

Soru 20

I. Özel gereksinimli öğrenciye drama etkinliği esnasında, zorlanmayacağı, kendini eksik hissetmeyeceği en uygun roller verilmelidir.

II. Görme engelli çocuklar ses ayırt etme, ritim çalışması ve şarkı söyleme etkinlikleri sırasında ön plana çıkarılabilirler.

III. Dil ve konuşma güçlüğü olan çocuklara ise daha çok ritim ağırlıklı görevler verilebilir.

IV. Ortopedik engelli çocukların ritim çalışmasında onları zorlayıcı hareketlere yer verilmelidir.

Yukarıdakilerden hangileri müzik, yaratıcı dans ve drama etkinlikleriyle ilgili olarak söylenebilir?

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II