ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I

Öğretmenin öğrenme- öğretme sürecinde neyi, niçin, nasıl ve ne kadar sürede yapacağını önceden belirleme etkinliğine planlama denir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Eğitim ve öğretim sürecinin öğretmen ve öğrenciler yönünden etkililiğini ve verimliliğini arttıran, değerlendirilmesinin
sağlam ve güvenilir olmasını sağlayan durum planlı çalışmadır. Doğru cevap A seçeneğidir.

Yıllık planda yer alan O ay için belirlenen amaç ve kazanımlara uygun olarak hazırlanan program kitabındaki ilgili listeden
seçilerek yazılan bölüme kavramlar denir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Günlük planın bölümleri:
• Amaç ve kazanımlar
• Etkinlikler
• Öğrenme süreci
• Aile katılımı
• Değerlendirme

Doğru cevap C seçeneğidir.

Okulöncesi eğitim kurumlarında, çocuklara eğitsel yaşantılar kazandırmak amacıyla hazırlanan etkinlikleri ifade eden kavram etkinlik planıdır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Öykü öncesi etkinlikler; çocukların ilgi ve dikkatlerini toplamak ve onları öykü dinlemeye hazırlamak amacıyla kullanılan etkinliklerdir. Öykü öncesi etkinlikler; tekerleme, parmak oyunu, şiir, bilmece, sohbet gibi etkinlikleri içermektedir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Müzik etkinliklerinde yer alan çocukların kendilerini, düşüncelerini, duygusal dünyalarını yaratıcı bir biçimde ifade etmelerini sağlayan çalışmalara yaratıcı hareket ve dans denmektedir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Fen ve matematik etkinlikleri:
• Fen ve doğa köşesi çalışmaları
• Koleksiyon ve albümler
• Bitki yetiştirme
• Hayvan besleme
• Deneyler
• Eğitici oyuncaklarla oynama
• İnceleme gezileri
• Matematik çalışmaları

Doğru cevap B seçeneğidir.

Isınma ve rahatlama çalışmaları, oynama, rahatlama ve değerlendirme çalışmaları gibi üç bölümden oluşan çağdaş öğrenme yöntemine drama denir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Okulöncesi öğretmeni, günlük planını hazırlarken, amaç, kazanım ve kavramları belirledikten sonra bunları gerçekleştirmeye yönelik düzenleyeceği etkinlikleri planlar. Doğru cevap E seçeneğidir.

Okulöncesi öğretmenin hazırlaması gereken planlar:

Yıllık planın bölümleri:

Günlük plan hazırlamada ilk adım; yıllık plandan ilgili ay için belirlenen amaç ve kazanımlar arasından seçim yapmaktır. Bu seçimde,  çocukların, planın uygulanacağı dönemdeki gelişim düzeyleri, ilgi ve gereksinimleri göz önünde bulundurulur. Ayrıca, günlük planda tüm gelişim alanlarına yönelik amaç ve kazanımlara yer verilmesine özen gösterilir.

Okulöncesi öğretmeninin etkinlikleri planlarken dikkat etmesi gereken noktalar şöyle sıralanabilir:

Serbest zaman etkinlikleri, çocukların yetişkin yönlendirmesi olmadan, ilgileri doğrultusunda oynayacakları köşeleri, oyun arkadaşlarını ve yapacakları sanat etkinliğini kendilerinin belirledikleri etkinliklerdir.

Çocuklar için seçilen şarkılar: ilgi çekici, basit melodili, net ritimli, kısa, sözel ve melodik tekrarlı olmalıdır.

Bir günlük eğitim içinde, sabah ve ikindi kahvaltı sürelerinin 30 dakika, öğle yemeği süresinin 60- 90 dakika, uyku/dinlenme süresinin 60- 120 dakika yapılması önerilmektedir

Rutin etkinlikler; kahvaltı, toplanma, temizlik, öğle yemeği, uyku/dinlenme gibi günlük ve düzenli bir biçimde tekrarlanan işlerden oluşmaktadır. Bir günlük eğitim içinde, çocukların, olayların zaman içindeki yerlerini daha iyi kavrayabilmeleri için rutin etkinliklerin zamanında yapılmasına özen gösterilmesi gerekmektedir.

Yarı yapılandırılmış oyunlar; öğretmenin belli bir amaca ulaşmak üzere başlattığı, ancak sürecin tamamen çocuk tarafından yönlendirildiği oyunlardır. Yarı yapılandırılmış oyunlar, oyunun bir öğrenme yöntemi olarak uygulandığı oyunlardır. Çocuk merkezlidir ve çocuğun oyun süresince kendi inisiyatifini kullanması önemlidir. Bu yolla çocuğun yaratıcılığının desteklenmesi ve öğrenmesi amaçlanır.

İlköğretime hazırlığın bir bölümünü oluşturan ve okuma yazma için alt yapı oluşturan çalışmaların kimileri şunlardır: