ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I

Okulöncesi eğitim programı öğretmen kılavuz kitabı, öğretmenler tarafından programın etkili şekilde kullanılabilmesi, gruplarda gerçekleştirecekleri etkinliklere zenginlik ve çeşitlilik katılması amacıyla düzenlenmiştir. Öğretmen kılavuz kitabında programın gerektirdiği şekilde yıllık plan, günlük plan ve etkinlik planı örneklerine yer verilmiş ve bunların nasıl kullanılacağına ilişkin açıklamalar yapılmıştır. Öğretmenlerin program ve kılavuz kitabını bir başvuru kaynağı olarak görmesi, ancak kendi grubunun özelliklerine göre düzenlediği ya da seçtiği etkinlikleri değiştirme, yenilerini ekleme, zenginleştirme konusunda esnek ve yaratıcı olması beklenmektedir.

1994 Kreş Programı 2002 yılında yeniden gözden geçirilmiş ve bunun sonucunda kreş programı kaldırılmış, Anaokulu ve Anasınıfı Programları ise birleştirilmiştir. 2002 yılında güncellenen okulöncesi eğitim programının en önemli yanı ünitelere yer verilmemesi ve yaratıcılığa vurgu yapması olarak gösterilmektedir (Gültekin,2011b, s.73).

Okulöncesi eğitimin evrensel amaçları ise Mialaret tarafından toplumsal, eğitici ve gelişimsel olmak üzere üç başlık altında toplanmıştır (Oktay, 1999 akt: Kuru Turaşlı, 2010, s. 5):

Kreş programında gelişim alanlarına yönelik olarak belirlenmiş olan amaç ve davranışların kazandırılması ve çocuğun gelişiminin desteklenmesi amacıyla çocuklarla ilgilenen yetişkinlerin aşağıdaki konulara dikkat etmesi gerektiği vurgulanmıştır:

Okul öncesi eğitim programları çocuk merkezlidir. Programın uygulanışına ilişkin tüm düzenlemelerde çocukların gelişim özellikleri, bireysel farklılıkları ve yakın çevrenin özelliklerinin dikkate alınması gerektiği belirtilmiştir.

Esnektir. "Özel eğitime gereksinim duyan ve kaynaştırma eğitimi uygulanan gruplar da dahil olmak üzere bireyselleştirmeye uygun yapıda bir program olduğundan her grupta uygulanabilir."

Öğretmen kılavuz kitabında gelişim alanlarına göre hazırlanan etkinlik örnekleri incelenmeli ve örnek etkinliklerin kullanımında aşağıdaki noktalara dikkat edilmelidir:

 - Öğretmenlerin günlük planlarında, kılavuzda yer verilen etkinlikleri kullanma zorunlulukları yoktur, fikir verme ve örnek gösterme amacı taşımaktadır. - Etkinlikler öğretmenin kendi grubundaki çocukların gelişim özellikleri, eğitim ortamı ve olanaklar çerçevesinde incelenerek kullanılmalıdır. - Etkinliklerde yer verilen amaç ve kazanımlar dikkate alınmalıdır. - Öğretmenlere farklı bakış açıları kazandırmak amacıyla yer verilmiş “Etkinlikle ilgili ipuçları” ve “önerilen diğer etkinlikler” başlıkları altında yer verilen bilgiler ve örnekler incelenmelidir. - Öğretmenlerin kılavuz kitapta verilen etkinlikleri geliştirmeleri ve zenginleştirmeleri önerilmektedir.

Okulöncesi eğitim programlarında üniteler yer almamaktadır.

Okulöncesi eğitim dönemini kapsayan 0-6 yaş gelişim ve öğrenme açısından en önemli ve kritik yıllar olarak gösterilmektedir.

Okulöncesi eğitimin evrensel amaçları ise Mialaret tarafından toplumsal, eğitici ve gelişimsel olmak üzere üç başlık altında toplanmıştır (Oktay, 1999 akt: Kuru Turaşlı, 2010, s. 5):

1. Toplumsal Amaçlar: Çalışan kadının çocuğuna bakmak, her çocuğa eğitim sağlamak ve onların bireysel gelişimlerine katkıda bulunmak, çocukların birbirleriyle ve başkalarıyla ilişki içinde bulunmasına, sosyalleşmesine katkıda bulunmak.

2. Eğitici Amaçlar: Çocuğun duyu organlarını eğitmek, çevreye olan duyarlılığını artırmak.

3. Gelişimsel Amaçlar: Çocuğun doğal gelişimini temel alarak, gelişimle ilgili deneyimlerine önem vermek.

İkinci bir dili konuşma  ve yazma okulöncesi eğitim programlarının çocuklarda geliştirmesi beklenen yeterlikleri arasında yer almaz.

Anne-babaların çocukların eğitimine katılmaları ve çocuğun gelişimine yönelik uygun etkinliklerin evde de yapılması amacıyla anne-baba eğitimi vermesi öğretilen becerilerin kalıcılığını sağlayacaktır.

Bu açıklama konular amaç değil araçtır özelliğine aittir.

0-12 ay, 13-24 ay ve 25-36 aylar baz alınarak kreş programı şekillendirilmiştir.

A şıkkında aylar yanlış verilmiştir. doğrusu şu şekildedir; Kılavuz kitabı “36-48 ay”, “48-60 ay” ve “60-72 ay” çocuklarına yönelik hazırlanmıştır.

Okuduğunuz metin toplumsal amaçları açıklamaktadır.

Okulöncesi eğitim programı 2006 yılında geliştirilip günümüzde halen uygulanmaktadır.

“Kreş Programı (0-36 ay)”, “Anaokulu Programı (37-60 ay)” ve “Anasınıfı Programı (61-72 ay)” olmak üzere yaş grupları temel alınarak Okulöncesi Eğitim Programı geliştirilmiştir.

Programın genel amacı 0-36 ay yaş grubunun sağlıklı bakım, beslenme, bedensel
ve ruhsal gelişimine katkıda bulunmak olarak belirtilmiştir

Okulöncesi eğitim programında amaç ve kazanımları;