ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I - Deneme Sınavı - 3

Aşağıdakilerden hangisi iyi bir anaokulunun fiziksel çevre ve eğitim ortamları yönünden sahip olması gereken genel özelliklerden değildir?

Tırmanma merdivenleri, salıncaklar, kaydıraklar, bisikletler, arabalar, tramplen, tahterevalli, dönme dolap, yaylı aletler, araba lastikleri, yürüme tahtası, tüneller gibi birçok oyun aracı bu oyun alanında bulunabilmektedir.

Yukarıdaki tanımlanan alan aşağıdakilerden hangisidir?

Aşağıdakilerden hangisi okulöncesi eğitim kurumlarının iç güvenliği için alınması gereken önlemlerden değildir?

Okulöncesi eğitim kurumları için uygun yer belirlenirken mutlaka iki ana özelliğe başvurulması gerekir. Aşağıdaki şıklardan hangisinde bu iki özellik bulunmaktadır?

Okulöncesi eğitim kurumlarında eğitim etkinliklerinin hemen tamamına yakınının gerçekleştirildiği ortamlar olan sınıf ya da etkinlik veya grup odası olarak adlandırılan kullanım birimlerinin dışında çeşitli birimler de vardır. Aşağıdakilerden hangisi bu birimlerden değildir?

Aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur?

Bir okul öncesi öğretmeni sınıfında; blok, müzik, bilgisayar, kitaplık ve masa oyuncakları köşesi düzenlemiştir. Bir süre sonra öğretmen bazı çocukların etkinlik köşelerinde hiç bir şey yapmadan zaman geçirdiklerini belli bir zaman geçtikten sonra etkinliğe devam ettiklerini gözlemlemiştir.

Sizce bu öğretmen sınıfına hangi köşeyi ekleyerek mevcut köşelerdeki çocukların sergiledikleri performansı arttırabilir?

Öğretmen daha önceden hazırladığı sarı, kırmızı ve mavi renklerdeki kıyafetleri sınıfa getirir. Çocukların dikkatini getirdiği kıyafetleri tek tek göstererek çeker. Sonrasında  kıyafetlerin renkleri çocuklara tanıtarak sohbet eder. 
Öğretmen “Hepimizin üzerindeki kıyafetlerin ve çevremizde gördüğümüz eşyaların her birinin rengi var" der. Şimdi sıra sizde diyerek gösterdiği nesnelerin renklerini söylemelerini ister.

Yukarıdaki etkinlik öğrenme yaklaşımına dayalıdır?

Öğretmen sınıfa üç saksı ve üç fasulye getirir. “Çocuklar bugün sizlerle birlikte üç saksıya fasulye dikeceğiz ve fasulyelerimizin büyümesini hep birlikte gözlemleyeceğiz.” der. “Fasulyemizin büyümesi için acaba nelere ihtiyaç vardır?” sorusunu çocuklara yönelterek, yanıtlar alınır. “Hadi şimdi bunu deneyelim” der. Çocuklardan alınan cevaplar doğrultusunda fasulyeler saksılara dikilir. Bir saksıya su verilerek ışıklı bir yere, bir saksı su verilmeden ışıklı bir yere ve üçüncü saksıda su verilmeden karanlık bir yere yerleştirilir. Çocukların ilgisi kaybolmaması için 3 saksıya da her gün bakılır. Uygun şartlarda olan saksı yeşerdiğinde 3 saksı arasındaki fark çocuklara gösterilir. Sonrasında çocuklarla birlikte fasulyelerde zamanla meydana gelen değişiklikler üzerinde konuşulur.

Yukarıdaki etkinlik hangi öğrenme yaklaşımına göre planlanmıştır?

Aşağıdaki tanımlardan hangisi doğrudur?

Öğrenmenin sağlanabilmesi için bilgilerin iyi düzenlenmiş ve sıralanmış olması gerekir.
Öğrenme sırasında önce genel ilke ve kavramlardan başlanır, sonra daha ayrıntılı bilgilerin aşamalı olarak kazandırılmasına çalışılır.

Yukarıda verilen uygulama şekli hangi öğrenme yaklaşımına aittir?

Sunuş yoluyla öğrenme sürecinde, bilgilerin çok iyi bir biçimde düzenlenmiş, sıralanmış olması ve çocuk tarafından alınmaya hazır duruma getirilmesi gerekmektedir.Bu yaklaşımın belirgin özelliği, öğrencilere önce genel ilke ve genellemelerin verilmesi, daha sonra da ayrıntılı bilgilerin kazandırılmaya çalışılmasıdır.

Sizce sunuş yoluyla öğrenme yaklaşımını kullanan bir öğretmenin çocukların başarısını arttırmak için aşağıdakilerden hangisini kullanması doğrudur?

Buluş yoluyla öğrenmede iki farklı yaklaşım söz konusudur. Öğretmen bir etkinlikte çocukları öğretmek istediği bilgiye verdiği yönerge ya da ipuçları aracılığıyla ulaştırmıştır. 

Sizce öğretmen çocukları hangi yaklaşıma göre bilgiye ulaştırmaktadır?

Aşağıdakilerden hangisi araştırma- inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımının aşamalarından birisi değildir?

Aşağıdakilerden hangisi buluş yoluyla öğrenme yaklaşımının aşamalarından değildir?

Öğretmen buluş yoluyla öğrenme yaklaşımını kullanarak çocuklara yanmayı öğretmeyi hedeflemektedir. Etkinliğe başlarken mumu yakar ve üzerine bardak kapatır. mum sönünce çocuklara "Sizce bu mum neden söndü?" diye sorar. 

Sizce öğretmen etkinliğe niçin bu şekilde başlamıştır?

Aşağıdakilerden hangisi araştırma-inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımının kullandığı  sorun çözme biçimlerinin arasında yer almaz?

Aşağıdakilerden hangisi okulöncesi eğitim programlarının çocuklarda geliştirmesi beklenen yeterlikler arasında yer almaz?

I. Sunuş yoluyla öğrenme

II. Buluş yoluyla öğrenme

III. Araştırma-inceleme yoluyla öğrenme

Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri öğrenme yaklaşımları içerisinde yer almaktadır?

Öğretmen kreş programında yaptığı gözlem ve değerlendirmeler sonucunda her türlü çevre düzenlemesini yapmasına rağmen birkaç çocuğun öğretilen becerileri unuttuğunu ve yerine getiremediğini fark etmiştir.

Sizce bu öğretmen öğrettiği becerilerin kalıcılığını sağlamak için nasıl bir yol izlemelidir?