ÖZEL EĞİTİM

b) Hizmetler bireylerin yetersizliklerine göre değil, bireylerin eğitim gereksinimlerine göre planlanır.

c) Hizmetler okul merkezli

d) Karar verme süreci aile-okul-eğitsel tanılama, izleme ve değerlendirme ekibi dayanışmasına dayalı olarak gerçekleşir.

e) Bütün bireyler öğrenebilir ve öğretilebilir.

f) Kaynaştırma, bir program dahilinde verilen bir özel eğitim uygulamasıdır.

b) Gezerek özel eğitim görevi verilen öğretmen; bireyselleştirilmiş eğitim programlarını uygular, değerlendirir, gerektiğinde bireye, aileye, öğretmene ve kuruma bilgi verir.

c) Öğretmen; özel eğitim gerektiren öğrencilerin sınıf tarafından sosyal kabulü için önlemler alır, bireysel ve gelişim özelliklerini dikkate alarak değerlendirme yapar, programını bireyselleştirerek Bu çerçevede aileler, ilgili kurum ve kuruluşlar ile işbirliği içinde çalışır.

d) Rehber öğretmen-psikolojik danışman; kaynaştırma uygulaması kararı ile gelen öğrenciler için, uygun eğitim ortamının düzenlenmesinde ve uygulamada yer alan öğretmenlere, öğrencilerin gelişimlerini izleme ve aile eğitimi konularında rehberlik

e) Aile; programın uygulanması sırasında çalışmalara etkin bir şekilde katılır, gerektiğinde eğitim araç-gereç desteği sağlayabilir.

f) Özel eğitim gerektiren birey; değerlendirme sonrasında çıkan eğitim önlemi ve yöneltme kararında isteğini belirtir.

• Eğitim hizmetleri, bireylerin eğitim performansına ve öncelikli ihtiyaçlarına göre planlanır.
• Kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrenciler, yetersizliği olmayan akranlarıyla aynı sınıfta eğitim görmeleri halinde kayıtlı bulundukları okulda uygulanan eğitim programını takip ederler. Öğrencilerin takip ettikleri programlar temel alınarak eğitim performansı ve ihtiyaçları doğrultusunda bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlanır.
• Kaynaştırma yoluyla eğitim uygulamaları yapılan okul ve kurumlarda, BEP geliştirme birimi oluşturulur.
• Kaynaştırma yoluyla eğitim uygulamaları yapılan okul ve kurumlarda öğren- cinin yetersizliğine uygun fiziksel, sosyal, psikolojik ortam düzenlemeleri yapılır. Bu okul ve kurumlarda öğrenciye verilen eğitim hizmetlerinin etkin bir biçimde yürütülebilmesi amacıyla özel araç gereç ile eğitim materyalleri sağlanır ve destek eğitim odası açılır.
• Okul ve kurumlarda, kaynaştırma yoluyla eğitim alacak bireylerin bir sınıfta en fazla iki birey olacak şekilde eşit olarak dağılımı sağlanır.
• Özel eğitim okul ve kurumlarına devam eden öğrencilerin kaynaştırma uygulamaları kapsamında, yetersizliği olmayan akranlarının devam ettiği okul ve kurumlarda bazı derslere ve sosyal etkinliklere katılması için gerekli tedbirler alınır.

• Özel Eğitim Öğretmeni
• Gezici Öğretmen
• Özel Eğitim Danışmanı
• Fizyoterapist
• Dil ve Konuşma Terapisti
• iş-Uğraşı Terapisti
• Öğretmen Yardımcısı
• Akranlar

• Öğretmen ve diğer personelin görüşlerini dinlemek ve kaynaştırma öğrencisinin gereksinimlerini karşılamak için her birinin deneyimlerinden ve önerilerinden yararlanmak.
• Kaynaştırma öğrencisi, özel gereksinimi olan bireyler, bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlama gibi konularda personeli bilgilendirmek.
• Öğretmenlerle sürekli etkileşim halinde olarak öğrencinin BEP amaçlarındaki ilerlemelerle ilgili görüş alışverişinde ve önerilerde bulunmak.
• Okuldaki personelin gözleyebilmesi ve model alabilmesi için etkili öğretim stratejilerini kullanmak.
• Gereksinim duyulduğunda kullanmak üzere sınıf içi etkinlikleri görsel olarak kayıt etmek ve görüntüleri izlerken destekleyici dönütler sunmak.