ORTOPEDİK REHABİLİTASYON - Deneme Sınavı - 9

Fiksasyonun çıkarılması sonrasında rehabilitasyonun
amaçları şunlardır;
• Ödemi kontrol etmek
• Eklemlerde tam hareket sağlama
• Kaslarda tam güç sağlama
• Tam fonksiyonellik
• İşe, okula dönüş. Cevap: E şıkkıdır.

Ağrı yönetiminde ilaç ve girişimsel tıbbi yaklaşımlar dışında kullanılan yöntemler-in başında fizik tedavi ve rehabilitasyon temelli yaklaşımlar gelmektedir. Ağrıya fizik tedavi ve rehabilitasyon temelli yaklaşımlar ile müdahale bir disiplinler  arası ekip tarafından yürütülür. Ağrıyı azaltmak için fizik tedavi ve rehabilitasyon temelli yaklaşımlar içerisinde yer alan uygulamalar Sıcak uygulama; Soğuk uygulama; Zıt banyolar; Transkutaneal elektrik stimülasyonu; İyontoforezis; Traksiyon; Elle yapılan uygulamalar ve Egzersiz olarak açıklanmaktadır (Benny, Grabois, Tung Chan, 2014). Doğru cevap E' dir.

B seçeneği dışındaki seçenekler ayak bileği artroplastilerinin kontraendikasyonlarına örnek olduğu için doğru cevap B'dir.

Brachial pleksus lezyonları, aksiller sinir lezyo- nu, sudeck atrofisi ve enfeksiyon cerrahi sonrasında görülebilen sorunlardandır. Doğru cevap A'dır.

İlikler, kemiklerin yağ deposudur. Doğru cevap C'dir.

Komplet kırıklarda, kırılan bölgede kemik uçları birbirinden ayrılmıştır. Doğru cevap C'dir.

Birden çok kazazede varsa onları önceliğe göre ayırmaya Triyaj adı verilir. Doğru cevap B'dir.

Kopma kırıklarına avülsiyon adı verilir. Doğru cevap E'dir.

Orta kısım kırıkları şaft olarak adlandırılır. Doğru cevap B'dir.

Az kayma gösteren kırıklar, kapalı redüksiyon ile tedavi edilebilir. Diğer şıklardaki durumlar için açık redüksiyon gerekir. Doğru cevap D'dir.

Kırık iyileşmesinde onarım dönemine Kallus-Çökelme adı verilir. Doğru cevap B'dir.

Yeniden şekillenme dönemi kırık oluşumunun 3-4. haftasında başlar ve devam eder. Doğru cevap C'dir.

Damarlarda fonksiyon görememe durumu, avasküler nekroz olarak tanımlanır. Doğru cevap D'dir.

Hastanın durumuna göre belirlenmekle birlikte sıcak ajanlar 72 saat sonra uygulanabilir. Doğru cevap D'dir.

Fiziksel aktiviteye ve / veya spora katılımı etkileyen çeşitli faktörler vardır. Bu faktörlerden bazıları fiziksel, sosyal ve çevresel engelleri; kaynaklara erişim eksikliğini, ebeveyn görüşleri ve desteğini içerir.

Çocukluk ve yetişkinlik dönemlerinde düzenli olarak spor ve rekreasyon faaliyetleriyle ilgilenenler psiko-sosyal faydaların yanı sıra pek çok fizyolojik fayda da elde ederler. Bunlar arasında kemik yoğunluğu ve yağsız kas dokusunda artış, daha iyi bir kilo kontrolü, yetişkinlikte yüksek tansiyona yakalanma riskinin düşmesi ve ayrıca depresyon ve toplumsal soyutlanma hislerinin azalması sayılabilir.

Çocukluk dönemine ilişkin en yaygın engellilik türü olan serebral palsi (SP) (ACPR, 2009) çok sayıda sinir-kas sorunuyla ilişkilidir. Seçici motor kontrol kaybı, anormal kas dokusu ve koordinasyon bozukluğunun yanı sıra kas güçsüzlüğü de bu kişilerin (Damiano ve diğ., Dodd ve diğ., 2003; Gage, 1991; Wiley ve Damiano, 1998) yaşadığı önemli sorunlardan biridir.

Serebral palsi (SP), Down sendromu, miyelomeningosel ve otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda genellikle kardiyo-respiratuvar dayanıklılık, kas gücü, denge, koordinasyon ve motor becerileri zayıftır.

Obezite, engellilikle ilişkili gezinme ve taşıma güçlüğü, basınç yaraları riski, psikolojik morbidite ve cerrahi operasyon sırasında komplikasyon gelişme riski gibi sorunları şiddetlendirebilir.

Bir sınıflandırma sisteminin en önemli unsuru, tüm rakipler için adil olacak bir sistem oluşturabilme yeteneğidir. Guttmann’ın geliştirdiği sınıflandırma sistemi, omurilik lezyonunun işlevsel düzeyine dayalıdır. Son çıkan sistemlerde engelliliğe ilişkin çok sayıda sınıf geliştirilmiştir—amputasyon, serebral palsi, omurilik işlev bozukluğu, nöromüsküler hastalıklar ve diğer hastalık—ilişkili engeller gibi. Ardından her sınıf, bir alt sınıfa ayrılarak rekabeti daha adil ve daha eşit hale getirilmiştir. İşlevsel sınıflandırma sistemi altı kategoriden oluşmaktadır: (1) görme bozukluğu, (2) ampute, (3) serebral palsi, (4) tekerlekli sandalyeli sporcular, (5) diğerleri ve (6) zihinsel engel.