OKULÖNCESİNDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

Kitle iletiflim teknolojilerinin çal›flmas›nda kitlelere yönelik bir merkezden iletilerin
aktarılması esastır. Bu açıdan bakıldığında kitle iletişim teknolojilerinin hedef kitlesinin bazı özellikleri vard›r. Bunlar flu flekilde s›ralanabilir:
• Kitle iletiflim teknolojilerinin iletileri genelde bireyleri içinde bulundu¤u ortamda yakalar.
• Kitle iletiflim teknolojilerinin hedef kitlesi durumunda olan kiflilerin aktif
olarak kat›lmas› çok s›n›rl›d›r. Dolay›s›yla genellikle hedef kitle edilgen bir
roldedir. (Ancak, etkileflimli televizyon gibi yeni teknolojiler bu durumu de-
¤ifltirmekte ve izleyicileri etkin bir role davet etmektedir.)
• Kitle iletiflim teknolojilerinden yararlanmada yay›n alan› içinde olma ve yay›nlar› izleme olana¤›n› sunacak teknolojiye sahip olma d›fl›nda herhangi
özel bir çaba gerekmez.
• Kitle iletiflim teknolojilerinin hedef kitlesi en k›sa sürede iletileri (haberleri)
alma olana¤›na sahiptir.
• Kitle iletiflim teknolojilerinin hedef kitlesi, iletiflim teknolojisi yay›nlar› yoluyla dünyan›n en uzak köflelerinden haber alma olana¤›na sahiptirler.

Toplumsallaştırma: Bireylerin, toplumları hakkında genel bilgi ve değerleri edinebilmeleri ve toplumsal yaşamın bir parçası haline gelmelerine katkı sağlamak kitle iletişim teknolojilerinin bir işlevidir.

Toplumların kendilerine belirledikleri amaçları açıklayarak, özendirerek, bireyin topluluk yaşamına olduğu gibi, bu amaçlar için sarfedilen çabalara da katılmasını sağlamak kitle iletişim teknolojilerinin güdüleme işlevi ile ilgilidir.

Toplumdaki gruplar ve bireyler arasındaki ilişkilerin gelişmesine katkı sağlamak kitle iletişim teknolojilerinin bütünleştirme işlevi ile ilgilidir.

Radyonun ilk gelişim sürecinin James Clerk Maxwell’in çalışmalarıyla başlamış olduğu söylenebilir. Maxwell, 1860-65 yıllarında yapmış olduğu çalışmalarla, radyo yayıncılığı için büyük önemi bulunan elektromanyetik dalgaların varlığını bulan ve bunların boşlukta ışık hızına yakın bir hızla yayıldığını iddia eden ilk kişidir. Ancak, çalışmalarını kuramsal düzeyde yapmış, bunları kanıtlama yoluna gitmemiştir.

30 MHz üzerindeki dalgalar iyonosferden yansımaz ve yollarına devam ederler. Ancak uydular aracılığıyla bu dalgaların yansımaları sağlanabilir.

Radyonun eğitimde kullanılmasında birçok yararlar vardır. Bunlar sıralanırsa:
• Olaylar ve olgular olduğu gibi ve anında işitilir.
• Canlı ve cansız cisimler, olaylar ve olgular, insanlar ve diğer ülkeler hakkında belirsiz olan tutum ve inançlar geliştirebilir, değiştirebilir ya da yenileri oluşturabilir.
• Radyo programları ile zaman ve yer engelleri kaldırılır.
• Öğrenciler, bir konu hakkındaki bilgilerini bir uzmandan dinleyerek zenginleştirebilir. Bu ise dünyanın öğrenme ortamına getirilmesi demektir.

11 Nisan 1966'da MEB ile TRT arasında düzenlenen protokol gereğince Okul Radyosu Kuşağı oluşturulmuştur.

Bugüne kadar yapılan denemeler ve kullanılma biçimi göz önüne alındığında televizyonun eğitimde başlıca kullanım amaçları şu şekilde sıralanabilir:
• Temel okur-yazarlık eğitimi sorununu çözümlemede bir seçenek sağlamak
• Kitle eğitim hizmetlerini yaygınlaştırmak
• Mekandan ve zamandan tasarruf sağlamak
• Eğitim maliyetini düşürmek
• Eğitim kalitesini yükseltmek
• Toplumsal kalkınmayı hızlandırmak

Ses yanında sadece grafik veya çizim gibi durağan
görüntülerin de iletilmesini sağlayan telekonferans çeşidi Audiographic konferanstır.

Kitle iletişim teknolojilerinin çalışmasında kitlelere yönelik bir merkezden iletilerin aktarılması esastır. Bu açıdan bakıldığında kitle iletişim teknolojilerinin hedef kitlesinin bazı özellikleri vardır. Bunlar şu şekilde sıralanabilir:

• Kitle iletişim teknolojilerinin iletileri genelde bireyleri içinde bulunduğu ortamda yakalar.
• Kitle iletişim teknolojilerinin hedef kitlesi durumunda olan kişilerin aktif olarak katılması çok sınırlıdır.  Dolayısıyla genellikle hedef kitle edilgen bir roldedir. (Ancak, etkileşimli televizyon gibi yeni teknolojiler bu durumu değiştirilmekte ve izleyicileri etkin bir role davet etmektedir.)
• Kitle iletişim teknolojilerinden yararlanmada yayın alanı içinde olma ve yayınları  izleme olanağını sunacak teknolojiye sahip olma dışında  herhangi özel bir çaba gerekmez.
• Kitle iletişim teknolojilerinin hedef kitlesi en kısa sürede iletileri (haberleri) alma olanağına sahiptir.
• Kitle iletişim teknolojilerinin hedef kitlesi, iletişim teknolojisi yayınları yoluyla dünyanın en uzak köşelerinden haber alma olanağına sahiptirler. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.

Kitle iletişim teknolojilerinin pek çok işlevleri vardır. Bunlar sekiz ana başlık altında toplanabilir:

Radyo yayınlarında toplumun tümüne seslenildiğinde her izleyici kümesinin ilgi, istek ve beğenilmesi gereksinimini karşılayacak programlara yer verilmesi zorunludur. Bu durum radyonun sosyal alanla ilişkisine dayandığından doğru cevap D seçeneğidir.

Televizyon eğitimde 1950'ler uygulanmaya konulmuştur.

Televizyonun eğitimde başlıca kullanım amaçları şu şekilde sıralanabilir:

Etkileşimli televizyon aracılığıyla  farklı şekillerde eğitim uygulamaları yapılmaktadır.  Bunlardan biri, birbirinden ayrı sınıfları (uzak sınıfları) bir araya getirme uygulaması, bir diğeri ise derse telefon veya e-mail gibi yardımcı unsurlarla katılarak
soru veya görüş iletme uygulamasıdır. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.

Basın olgusunun ortaya çıkışı, birkaç önemli teknik olanağın sağlanması  ile mümkün olmuştur. Bu teknik olanaklar üç ana başlık altında toplanabilir. Bunlar:

Kitle iletişim teknoloji işlevlerinden güdüleme, toplumların  kendilerine belirledikleri amaçları açıklayarak, özendirerek, bireyin topluluk yaşamına olduğu gibi, bu amaçlar için sarfedilen çabalara da katılmasını sağlama işlevi görür.

Elektromanyetik dalgalardan yer dalgası, yeryüzü ve engebelerini izleyerek yayılan dalgadır.

Telekonferans  iletişim şekillerinden Audio konferans, uzak yerler ile iletişimin sadece ses bağlantısı  ile kurulabilmesini sağlayan sistemlerdir.