OKULÖNCESİNDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI - Deneme Sınavı - 7

Grup görüşmeleri, zamanın az olduğu durumlarda çok sayıda bireyle aynı anda görüşme imkanı verir

Planın tamamlanıncaya kadar gizli tutulması yapılan hatalar arasında yer alır.

Bu aşamada temel amaç, teknolojinin okulun ve paydaşların önemli öğrenme amaçlarını nasıl karşılayacağına ilişkin bir ihtiyaç analizi yapmaktır.

Temel amaç öğrenciler için etkili öğrenme ortamları oluşturmalarını sağlamaktır.

Temel Eğitim Projesi I. Fazının başarıyla uygulanması ve projenin tamamlanma aşamasına gelmesi ile birlikte Dünya Bankası ile II. Faz görüşmelerine başlanmış ve 26 Temmuz 2002 tarihinde “Temel Eğitim Projesi II. Faz İkraz Anlaşması” imzalanmıştır. I. Faz faaliyetleri ile aynı hedeflere sahip olan II. Faz çalışmaları, okulöncesi eğitim ve özel eğitim alanlarını da kapsamaktadır. Özel eğitimin, Temel Eğitim Projesinin kapsamına alınması, halen sistem dışında kalan çocukların sistemin içine çekilmesi ve Temel Eğitimin yaygınlaştırılması çalışmalarının bir parçasını oluşturmaktadır.

Intel Öğretmen Eğitimi temel amaçları arasında, sınıfta etkin teknoloji kullanımını öne çıkarmak yer alır.

Sisteme kayıtlı görme engelli öğrencilerin yanı sıra dinleyerek çalışmayı tercih eden öğrencilere kolaylık sağlayan hizmette, kitaplar profesyonel seslendirme sanatçıları tarafından radyofonik bir biçimde seslendirilmekte ve ses efektleri ile anlatım zenginleştirilmektedir.

Videokonferans: Farklı yerlerdeki bireylere bulundukları yerden gerçek zamanlı olarak toplantı, eğitim, konferans yapabilme olanakları sunan, katılımcıların mikrofon ve kamera aracılığıyla kendilerini ifade ettikleri, karşıdan gelen görüntü ve sesi almak için televizyon veya bilgisayar monitöründen yararlandıkları bir uygulamadır.

Temel Eğitim Projesi: I. Faz ve II. Faz olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. 25 Haziran 1998 tarihinde imzalanarak, 01 Ağustos 1998 tarih ve 23420 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren proje ile; sekiz yıllık temel eğitim sisteminin evrensel kapsamının yaygınlaştırılması, temel eğitimin kalite ve kapsamının artırılması ve temel eğitim okullarının toplum için birer öğrenme merkezine dönüştürülmesi amaçlanmıştır.

ECDL: Dünya çapında aynı talimatları ve yöntemleri izleyerek bilgi teknolojileri alanındaki bilgiyi ve kişisel bilgisayar kullanma yetisini doğrulayan, bütün dünyada tanınmış bir sertifika programıdır.

II. Faz Temel Eğitim Projesi çalışmaları da, I.Faz’da olduğu gibi üç ana bölüm üzerinde yürütülmektedir. Bu bölümler;

Temel Eğitim Kapsamının Yaygınlaştırılması için gerçekleştirilenler;
İlköğretim okullarının onarımı ve ek derslik inşaatları
Mevcut ilköğretim okulları bahçelerine Ana sınıfı inşaatları
Özel Eğitim Kurumlarının onarımları ve ek tesis inşaatları

İntel Öğretmen Eğitimi; Dünya çapında bir çok ülkede uygulanan, öğretmenlerin teknolojiyi sınıflarına entegre etmelerine olanak sağlayan bir programdır.

Intel Gelecek için Eğitim Programı Ülkemizde 2003 yılında uygulanmaya başlamıştır.

Bilgisayar okuryazarı olan öğretmenlerin bilgisayar okuryazarlık seviyelerini artırmak, olmayanlara bilgisayar okuryazarlığı kazandırmak amacıyla Microsoft Eğitimde iş birliği Uzaktan Öğretmen Eğitimi Programı başlatılmıştır.

e-Dönüşüm Türkiye Projesi ile e-Kayıt, e-Burs, e-Sınav gibi web tabanlı uygulamalar geliştirilerek paydaşların kullanımına sunulmuştur.

Açıköğretim e-Öğrenme Portalında

Türkiye’nin ilk sunucu üniversitesi Sakarya Üniversitesidir

Türkiye’de ilk internete Dayalı Asenkron Eğitim uygulaması olan IDE_A uygulaması 1998 yılında ODTÜ Bilgisayar Mühendisliği tarafından başlatılmıştır.

İntel Veli Eğitimi Milli Eğitim Bakanlığı uygulamaları arasında yer almaz.