OKULÖNCESİNDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI - Deneme Sınavı - 6

Türkiye’nin ilk sunucu üniversitesi olan Sakarya Üniversitesinin (SAÜ) ö¤retim teknolojilerini sıklıkla kullandıkları programlar, Adapazarı Meslek Yüksekokulu (AdaMYO), Üretim ve Servis Sistemleri Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (SAÜ e-MBA), MEB-SAÜ Sertifika Programları, SAÜ Internet Destekli Kampüs Dersleri ve SAÜ ECDL Yetkili Test Merkezidir.

Beyaz Tahta: Öğretim elemanı ve öğrencinin ders sırasında anlatmak istediği konuları daha etkili bir şekilde anlatabilmesi için çeşitli grafikleri çizebileceği, kullanıcıların birbirleriyle iletişim kurmasını sağlayan sanal bir ortamdır.

51 eyaletin birleşiminden meydana gelen federal bir yapıya sahip olan ABD’de PT3 projesinin ülkenin tamamında başarılı olabilmesi ve her bir eyalette ortak standartlarla hareket edilmesi için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları’ ndan (National Educational Technology Standarts-NETS) yararlanılmıştır.

1998 yılında ODTÜ Bilgisayar Mühendisliği tarafından başlatılan Türkiye’de ilk İnternete Dayalı Asenkron Eğitim uygulaması olan IDE_A uygulaması çerçevesinde Bilgi Teknolojileri Sertifika Programı (BTSP) yürütülmektedir.

İletişim sürecinde, mesajın alıcı tarafından alınıp alınmadığını, alındıysa anlaşılıp anlaşılmadığını ya da ne denli anlaşıldığını gösteren Dönüt'tür.

Materyalin maliyetinin düşürülmesi, materyallerde görsel unsurların tasarlanmasının nedenlerinden biri değildir.

"30 MHz.’den yukarı dalgalar iyonosfer tabakasından yansımaz." ifadesi doğrudur.

Eğitimde ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin üstlendiği roller;
• öğrenme-öğretme faaliyetlerinin etkili olarak planlanması, uygulanması ve elde edilen sonuçların etkili ve minimum hata ile değerlendirilmesi,
• öğrencilerin öğrenme düzeyleri, ilgileri ve yetenekleri konusunda isabetli kararlar verilmesidir.

Ölçme: Herhangi bir niteliği gözlemek ve gözlem sonucunu sayılarla ya da başka sembollerle ifade etmektir.

Ölçek: Birim olarak kabul edilmiş olan herhangi bir şeyin alabildiği kadar ölçü.

Değerlendirme: Ölçme sonuçlarını bir ölçütle karşılaştırarak, ölçülen nitelik hakkında bir değer yargısına (anlamlandırma, karar verme, yorum yapma) varma sürecidir.

Güvenirlik: Ölçülmek istenen belli bir şeyin, sürekli olarak aynı sembolleri almasıdır

Geçerlilik: Bir ölçme aracının ölçmeyi amaçladığı özelliği, başka herhangi bir özellikle karıştırmadan, doğru olarak ölçebilme derecesidir.

Eğitim sisteminde ölçme işlemleri çok farklı yöntemler ile yapılmaktadır. Bu teknikler aşağıdaki gibidir:
• Sözlü Yoklama
• Yazılı Yoklama
• Yazılı Sınavlar
• Ödev ve Projeler

Sözlü yoklamaların sınırlılıkları da bulunmaktadır. Bu sınırlılıklar aşağıdaki gibidir:
• Sözlü ifade yeteneği yetersiz olan öğrenciler, bilgiyi bildiği halde düşük not alabilirler.
• Bazı öğrenciler utangaç olabilirler.
• Kapsam geçerliliği düşüktür.
• Yanıtların kayıt işlemi olmadığından güvenirliği düşük olabilir.
• Düşünme için yeterli zaman verilemeyebilir.
• Öğrencilerin herhangi bir özelliğinden dolayı gerçeği yansıtmayan düşük ya da yüksek not verilebilir.
• O anki psikolojik durum sorulara verilen yanıtları etkileyebilir.

Sözlü yoklamaların geçerliğini ve güvenirliğini yükseltmek için yapılması gereken davranışlar bulunmaktadır. Bu davranışlar aşağıdaki gibidir:
• Öğretmenler işlenen konuların içeriklerine ve hedef - davranışlarına bakarak soruları sınıfa gelmeden önce hazırlamalıdır.
• Öğretmenler hazırladıkları soruların kesin olabilecek cevaplarını içeren bir cevap anahtarı hazırlamalıdır.
• Öğretmenler sözlü yoklamaları başka yeteneklerin ölçülmesinde kullanmamalıdır.
• Sözlü yoklama tarihleri önceden bildirilmelidir.
• Öğrenciler psikolojik olarak rahatlatılmalıdır.

Kısa cevaplı testler her eğitim seviyesine uygun değildir; çünkü cevaplayıcıdan basit bir cevaplama ve kolay bir cevap kaydı istendiği için, bu yapıdaki testler aşağı eğitim basamaklarında kolaylıkla uygulanabilir. İlkokul ve ortaokul sınıf düzeyleri kısa cevaplı testler için daha uygundur.

Öğrenme ve öğretme ortamlarında uygulanan ölçme teknikleri ile doğru, hatasız ya da en az hata ile ölçmelerin yapılabilmesi için, bulunması gereken çeşitli nitelikler bulunmaktadır. Bu nitelikler aşağıdaki gibidir:
• Güvenirlik
• Geçerlik
• Kullanışlılık

Mutlak değerlendirmede belli birtakım ölçütler bulunmaktadır. Öğrencilerin aldığı notlar belirlenen bu standartlara ulaşması gerekmektedir.

Bağıl değerlendirmede genel olarak sınıfın genel bir başarısı belirlenir. Öğrenci başarısı sınıfın genel başarısı dikkate alınarak değerlendirilir.

Bu değerlendirmede öğrencilerin öğrenme sürecine girmeden önce getirdikleri ön bilgileri ve hazır bulunuşluk düzeylerinin ölçülmesi esası vardır. A seçeneği bu değerlendirmeye örnektir.

Değer Biçmeye Dönük Değerlendirme: Bu tür değerlendirmeler dönem ortalarında ve dönem sonlarında uygulanmaktadır. Öğrencinin belirlenen hedefleri öğrenip öğrenmediğini yani geçip kalması konusunda karar verme işlemidir. Buna göre B, C, D ve E seçenekleri değer biçmeye dönük değerlendirmeye girmektedir.

İçerik açısından, bir materyali değerlendirmede cevaplanacak sorular şöyle sıralanabilir:
• Materyal öğrenme hedefine uygun mudur?
• Materyal öğrenmeyi destekleyecek ya da güçlendirecek yapıya sahip midir?
• Materyal öğrenme yaşantılarına uygun mudur?
• Kullanılan dil anlaşılır ve ortama uygun mudur?
• Tasarım kriterlerine uyulmuş mudur?

Oku löncesi eğitimi için Web tabanlı öğretim materyalleri hazırlamak istediğinizde, kullanabileceğiniz servis Web; kullanabileceğiniz araçlar ise resimler, animasyonlu resimler, clipartlar, sesler, video görüntüleri ve sınırlı miktarda metinlerdir. GIF ise ingilizce, Grafik Değiştirme Biçimi anlamına gelen Graphics Interchange Format'ın kısaltmasıdır. Bir sayısal resim saklama biçimi olan GIF, kayıpsız sıkıştırma kullanılır ve 8-bit renge (256 renge) kadar destek verir.

Elektronik resimler, insan gözüyle görülemeyecek kadar küçük, “piksel” adı verilen binlerce renkli noktanın birleşiminden oluşmaktadır.

Bilgisayar sisteminde bilgiler, 0 ve 1’lerden oluşan ikili sayı sistemine göre işlenir ve depolan›r. Her 0 ve 1, bellek birimi olarak bir bit’e karşılık gelir. 8 bit’ten oluşan birime bir byte adı verilir. 1024 byte, 1KB (Kilobyte); 1024 KB, 1MB (Megabyte); 1024 MB ise 1 GB (Gigabyte)’ tır.