OKULÖNCESİNDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI - Deneme Sınavı - 1
II. Görsel-işitsel araçları saptadıktan sonra, bu araçların kullanılacağı ortamları hazır duruma getirmek
III. Eğitim etkinliklerine ilişkin amaçları saptamak
IV. Çocukların gereksinimlerini ve beklentilerini saptamak
V. Uygun görsel-işitsel araçları belirlemek
Yukarıda karışık halde verilen okulöncesi eğitimde kullanılacak görsel-işitsel araçların seçimi ve kullanılması ile ilgili takip edilmesi gereken basamakların doğru sıralaması nasıl olmalıdır?
II. Öğretmenin görsel-işitsel araç kullanımı konusunda deneyimsiz olması
III. Öğretmenin beklentisinin yüksek olması
Yukarıdakilerden hangisi görsel-işitsel araçlara dayalı olarak yapılan öğretimin ortaya çıkarabileceği olası sakıncalarının nedenleri arasında yer almaz?
Öğretmene bu tür sakıncaları ortadan kaldırması için ne yapması önerilebilir?
II. Görsel-işitsel araçlarla etkileşen çocukların öğrenmeleri çok daha kalıcı izli olur.
III. Her çocuğa bireysel özelliklerine göre, bireysel yaratıcılığının gelişmesine fırsat tanır.
Doğrudan edinilen yaşantılarla ilgili yukarıdakilerden hangisi doğrudur?