OKULÖNCESİNDE MÜZİK EĞİTİMİ II - Deneme Sınavı - 5

Fransız Rakamlı Müzik Yönteminde, her tonun temel sesi bir rakamı ile ilgili minörünün temel sesi ise altı rakamıyla gösterilir.

İngiliz Tonik Sol-Fa Yönteminde; harflerin yanına konulan e harfi ile diyezi, a harfi ile bemolü gösteren harftir.

Ptançinski Renk Yönteminde; do kırmızı, re beyaz, mi sarı, fa kahverengi, sol mavi, la yeşil, si mor renkle gösterilir.

Müzik öğretim yöntemleri, müzik eğitimini vermeye yönelik öğretme yöntemleridir.
Anlatma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip Yaptırma, Problem Çözme ve Bireysel
Çalışma Yöntemi, Proje, Ekiple Çalışma gibi yöntemler hem genel öğretim
yöntemleridir, hem de müzik derslerinde kullanılan yöntemlerdir. Müzik dersine özel öğretim yöntemleri ise, nota ile öğretim, kulaktan öğretim, rol oynayarak öğretim, el işaretleri ile öğretim ve ritim çalışmaları ile öğretim gibi yöntemlerdir.

Müzik eğitimine yönelik bu temel davranış kazandırma alanlarını, işitsel algısını (müzik kulağını) geliştirme, sesini eğitme, çalgı çalma ve müzik kültürünü ve zevkini geliştirme alanları olarak belirlemek mümkündür.

Teknik müzik eğitimi süreci içerisinde bu hedeflere ulaşmayı sağlayan uygulama ve işleyişle ilgili bu yöntemleri uygulamaya koyma biçimlerini ifade eder.

Dans-devinim ve beden hareketlerine odaklanan yaklaşıma Dalcroze Yaklaşımı denmektedir.

Çalgı çalmaya ve müzik yeteneğini geliştirmeye odaklanan yaklaşıma Suzuki Yaklaşımı denmektedir.

İşitsel algının, beynin işitme yoluyla elde ettiği duyumları işleme süreci olduğu söylenebilir.

Okulöncesi dönemde sol-fa ve la seslerinin öğretilmesi yeterlidir.

Yine Kodaly Yönteminde sıkça kullanılan fonomimi tekniği işitsel algının geliştirilmesinde
son derece etkili bir işleve sahiptir. Sağ elin işaret ettiği ses yükseklikleri
hem işitsel hem de görsel algıyı birden tetiklemekte, seslerin yerleri etkili bir
biçimde kalıcı olmaktadır. Seslerin yüksekliklerini algılamayı sağlayan bu teknikte
okulöncesi dönemde üç sesin (sol, la ve fa) kullanılması yeterlidir.

Çalgı eğitimi, çocukların psikomotor gelişimlerine yardımcı olmakta, beyin kas koordinasyonunun sağlanmasına katkıda bulunmaktadır.

Okulöncesinde bu çalgıların genellikle vurmalı çalgılardan seçilmesi daha yararlıdır.

Doğaçlama çalışmaları: Belli bir tema ya da konudan yola çıkarak belirlenen bir hedefe doğru yol alınmasıdır.

Şarkının ince kalın seslerini ayırt etme, şarkıdaki ses gidişlerini el işaretler ve beden devinimleriyle gösterme çalışmaları şarkının seslerini çözümleyerek öğretme çalışmalarındandır.

Bedeni çalgı olarak kullanma yönteminde resimleme, grafikleme, öyküleme gibi uygulamalar dinlediği/söylediği ezgileri başka anlatım biçimlerine dönüştürmeye örnek olabilir.

Alman Tonik = Do Yönetimi, 20. yüzyıl öncesi müzik öğretim yöntemlerinden biridir.

"Eurhymic müziğin ritmini ve duygusunu beden devinimleri ile ifade etmek, müziğe ritmik yanıt vermek demektir." açıklaması, Dalcrose Müzik Öğretim Yaklaşımına aittir.

Kodaly'e göre çocuklar için en kolay öğrenme yaş aralığı 3-6'dır.

Kodaly, kendi ana dilini okul müzik eğitiminde etkili kullanabilmeyi savunmuştur.