OKULÖNCESİNDE MÜZİK EĞİTİMİ II - Deneme Sınavı - 1

Nazlatmalar,bebeklerin çevreyle iletişim sağlamalarını hızlandıran müzikli oyunlardır. Konuşmadaki abartılı melodilerle ve vurgulamalarla sesel olarak bebeğin algılarının açılmasında önemli rol oynar. Nazlatmalar bebeğe ritmik tensel dokunuşlarla ve en sondaki gıdıklama, mıncıklama ya da hoplatmalarla bebekle anne yada bebekle yakın akraba arasındaki duygusal bağların oluşmasına ve derinleşmesine yardımcı olur. Doğru cevap E'dir.

Tekerlemelerde, ritmik yapı çok belirgindir, abartılı bir ifade ile tekerlemelerin asıl iskeleti, omurgasıdır. Ritm, tekerlemelerdeki akışkanlığı sağlayan en önemli ögedir. Tekerlemelerde durağan ritmlere yer yoktur, hep hareketli, hep uçarıdır. Bu nedenle ritmler kısa sürelerin, daha çok sekizlik ve on altılıkların yer aldığı kıvrak bir örgüden oluşur.

Ezgi, son derece yalın ve ezgilerde kullanılan ses alanı oldukça sınırlıdır. Tekerleme dağarının çok büyük bir kısmı üç ses üstüne yapılanmıştır. Mırıldanma, konuşmadan şarkıya geçiş sürecinde önemli aşamalardan biridir. Çocuk, mırıldanarak bir anlamda kendi müziksel yetilerini sınamakta, kendince şarkı söyleme provaları yapmaktadır. Ünlü ve ünsüzlerden oluşturulan anlamlı-anlamsız heceler ve sözcükler, anadilin ritmik yapısı ile ilişkilendirilerek bir tür resitatif oluşturulmaya başlanır. Doğru cevap B'dir.

Sayışmalar ve tekerlemeler ulusal müzik dilimizin ögelerinden "Hüseyni" makamının çekirdeğini oluşturmaktadır. Bu çekirdek, biri karar perdesi, diğeri yardımcı durak olmak üzere iki perde üstüne yapılanmıştır. Giderek bu perdelere bir üçüncüsü, yeden perdesi de katılır. Böylelikle çocuk folklorumuzun çok büyük bir kısmının zeminini oluşturan üç perdeli dizi kurulur. Örneğin; la, sol, fa seslerinden oluşan bu dizide, sol kararlı ezgiler Hüseyni, fa kararlı ezgiler Rast makamına yapılanır. Doğru cevap D'dir.

Sayışmalar işlev olarak tekerlemelerden ayrılır. Çünkü sayışmalar, oyun kurulmadan önce çocuklar arasında ebenin adil biçimde belirlenmesini ya da kümelere ayrılma gerektiğinde kavga çıkmadan eş seçiminin sağlanması amacıyla oluşturulmuşlardır. Doğru cevap A'dır.

Ninniler yalnızca halk müziğinin değil, sanat müziği repertuarının da önemli ögeleri arasında yer alır. Hem Batı müziği bestecileri (Schubert, Schumann, Brahms vb.) hem de çağdaş Türk müziği bestecileri (Saygun, Sun, Akın vb.) ninni türünde birçok yapıt vermişlerdir. Doğru cevap B'dir.

Türk okul müziğine temel olabilecek şarkıların oluşturmasında bazı ilkeler bulunmaktadır. Bunlar;

Ezgisi yabancı, sözleri Türkçe olan şarkılara Aktarma şarkılar denmektedir. Bu şarkılar İngiliz, Alman, Rus, Fransız, Japon vb. uluslara ait şarkılardır. Bu şarkıların ezgileri alınıp, bu ezgilere Türkçe söz yazılmaktadır. Doğru cevap C'dir.

Tonal müziğin ögelerinden hareket edilerek oluşturulan şarkılara "Öykünme Şarkılar" denmektedir. Eğitim müziği olarak kullanılan şarkılardan bir bölümü öykünme şarkılardır. Doğru cevap A'dır.

Okul müziğimizde amaç, kaynağını halk türkülerinden alan Türk okul şarkılarının yaratılması, tek ve çoksesli halk türküleri ile Türk okul müziği şarkılarının öğretime temel alınmasıdır. Böylelikle halkın yarattığı müziklerin yok olmaktan ve yozlaşmaktan korunması, geliştirilmesi, toplumun kendi değerlerine açılarak kendini anlamasına ve aşmasına yardımcı olunmasıdır. Doğru cevap E'dir.

Çalgı müziği dendiğinde ilk önce akla çocukların çaldığı çalgılarla yapılan müzik türü gelmektedir. Başta Orff Çalgıları olmak üzere çocukların çalabileceği bazı ritim çalgıları için yapılmış müziklerdir. Bu konuda henüz beklenen ölçüde kaynak bulunmamaktadır, ancak blokflüt ve mandolin gibi çalgılar için yapılan yayınlardan faydalanılabilir. Doğru cevap D'dir.

Doğru yanıt E seçneğidir.

Doğru yanıt D seçeneğidir.

Doğru yanıt D seçeneğid.r

Doğru yanıt A seçeneğidir.

Doğru yanıt C seçeneğidir.

Doğru yanıt C seçeneğidir.

Doğru yanıt C seçeneğidr.

Doğru yanıt D seçeneğidir.

Doğru yanıt D seçeneğidir.

Doğru yanıt E seçeneğidir.