OKULÖNCESİNDE MATEMATİK EĞİTİMİ - Deneme Sınavı - 9

Piaget 1970 yılında yaptığı çalışmalarda, çocuğun matematiği üç farklı yolla, öğrendiğini belirtmiştir bunlar fiziksel çevre, sosyal çevre ,zihinsel ilişkileri anlama. Doğru cevap B'dir.

Piaget’e göre çocuğun sayı ve sayma ile ilgili; sıralama, sınıflama, bire bir eşleme, toplama ve çıkarma gibi işlemlerin mantığını kavraması, mantıksal düşüncelerin analiz edilmesi anlamına gelir ki, bu düzeye çocuklar ancak somut işlemler döneminde ulaşabilmektedir. Doğru cevap B'dir.

Keşfederek ya da buluş yoluyla öğrenme isteklendirme, yapı, sıralama, pekiştirme aşamalarından oluşur.Doğru cevap E'dir.

Keşfederek ya da buluş yoluyla öğrenme Bruner tarafından geliştirilmiştir. Doğru cevap D'dir.

Gardner’ın Çoklu Zekâ Kuramı, okul öncesi dönem çocuklarının gelişiminde en çok yankı uyandıran çalışmalar arasındadır. Bu kuram sekiz çeşit zekâ alanını kapsamaktadır bunlar;

Mantıksal matematiksel zekâ, en genel anlamda bilginin parçaları arasında ilişki kurma becerisi olarak ifade edilebilir. Bu zekâ türünde öğrenme; akıl yürütme, problem çözme, eleştirel düşünme gibi beceriler aracılığı ile problemlerin matematiksel olarak analiz edilebilme becerisi olarak değerlendirilir. Doğru cevap A'dır.

Okulöncesi dönem çocukların matematik eğitiminde  sınıf ortamında kullanılan  öğretim yöntemleri oyun, problem çözme, proje uygulama, benzetme ve gözlemdir. Doğru cevap B'dir.

Oyunun çocuk için önemi ve oyun aracılığı ile kazanımları şu şekilde sıralanabilir;

Benzetme, bilinen olgular yardımıyla bilinmeyen olgu arasında kurulan bağdır. Doğru cevap E'dir.

Bilimsel düşünme becerilerinin ilk aşaması gözlemdir. Doğru D'dir.

Özellikle üç ve dört yaş grubundaki çocuklar diğer kavramlara göre daha basit bir beceri olan karşılaştırmayı öğrenirken daha fazla zevk alır ve motive olurlar. Doğru cevap C'dir.

Özellikle üç ve dört yaş grubundaki çocuklar diğer kavramlara göre daha basit bir beceri olan karşılaştırmayı öğrenirken daha fazla zevk almasının sebebi çevredeki pek çok nesne onlar için henüz keşfedilmemiştir ve bu yeni nesneleri keşfederek çevrelerini daha iyi anlayabilirler. Doğru cevap A'dır.

Çocukların toplama ve çıkarmayı öğrenmeden önce grupları nesnelerin belli niteliklerine göre ayırmayı ve birleştirmeyi öğrenmiş olmaları gerekir. Doğru cevap B!dir.

Bir çocuğun içinde çeşitli oyuncakların ve blokların olduğu bir kutudan önce blokları ayırarak kendi içinde gruplamasına. Daha sonra da bu blokları şekillerine göre ayırması sınıflandırma olarak tanımlanır. Doğru cevap E'dir.

Sınıflandırma, karşılaştırma becerisinin bir adım ilerisine giderek, niteliklerine göre belirlenmiş nesne grubunu kendi içinde başka bir niteliğe göre yeniden gruplandırmayı gerektirir. Doğru cevap E'dir.

Sınıflandırma becerileri kazandırılırken kullanılabilecek diğer nitelikler de şöyle sıralanabilir:

Malzeme, desen , dış yüzey özellikleri, işlev, sınıf isimleri… Doğru cevap E'dir.

Bloklarla oynayan bir çocuğun yaptıkları üç adet garaja yerleştirmek için arkadaşlarına üç tane oyuncak araba vermesi de bir eşleştirme becerisidir. Doğru cevap A'dır.

Bir gruptaki nesnelerin tümünün diğer gruptaki nesnelerin tümüyle eşleştirilmesini gerektiren beceri eşleştirme becerisidir. Doğru cevap A'dır.

Öğrencilerin becerilerine göre birebir eşleme etkinliklerinin zorluk derecesi ayarlanırken bu beş nitelik kullanılabilir:

Sayıların, geometrik şekillerin, sembollerin ya da eylemlerin sistematik bir düzende sıralanması örüntü kavramıyla açıklanır. Doğru cevap B'dir.