OKULÖNCESİNDE DRAMA

Günümüzde oyuna koyma, oyunlaştırmaya da bir durumu gerçekte olduğundan daha heyecan verici ya da kötü göstermek olarak açıklanabilecek olan dramatizasyon, daha çok yazılı bir metne dayalı olarak bir konunun, öykünün,masalın ya da bir durumun canlandırılmasıdır. Cevap A’dır.

Çocukların oynadıkları oyunların çoğu kendi kendine bir gelişimi olan ve öykünmeye özgü özelliği nedeniyle dramatizasyonu destekler. Cevap B’dir.

Dramatize, sözcük olarak, drama biçimine sokulmuş, oyunlaştırılmış ya da oyun biçiminde olan, dramatize etmek ise, roman, öykü, şiir gibi bir yazın yaptığını radyo TV ya da sahne oyunu biçimine sokmak, oyunlaştırmaktır. Cevap C’dir.

Dramatizasyon başta çocuklar olmak üzere bireylerin öykünme, devinim, dille ifade gibi güçlerine dayanan, doğal, kültürel ve toplumsal tüm olayların, imgelerin daha yoğun olduğu bir ortamda canlandırdığı bir öğrenme yoludur ve çocukların yaşamında geniş ölçüde yer alır. Okuma dramatizasyonla ilgili doğrudan bir birey özelliği sayılamaz. Cevap D’dir.

Beyza öğretmen hikaye tamamlama etkinliği dramatizasyon yaptırmış olur. Cevap A’dır.

Dramatizasyon, dramatize edilen bir konunun eylemleştirilmesinde  bedensel, zihinsel, duyuşsal, sosyal, kültürel tüm özellikleri etkin hale getirir. Sözlü anlatımın gelişmesinde önemli rol oynar, yeni sözcükler öğrenirler, düzgün konuşmaya, yüzü ve bedeni, sözlerin anlamına göre hareketlendirmeye alışırlar. Dramatizasyon, bu etkinliğe katılan çocuklara içten gelen, eğlendirici yaşantılar kazandırmalarına olanaklar sağlar, çocuklar kendinden farklı duyguları daha rahat anlayabilir. Yazılı anlatım becerileri ancak  dolaylı olarak gelişebilir. Cevap D’dir.

Yaratıcı drama çalışmalarının aksine lider, dramatizasyonda çok daha aktif, yönlendirici ve belirleyicidir. Cevap A’dır.

Dramatizasyonda konunun, metnin seçimi, rollerin dağıtımı daha çok drama eğitmeni/lideri ya da öğretmen tarafından yapılır. Cevap E’dir.

Oyuncak bebeğin altını değiştirerek anne rolü canlandıran bir çocuk,evcilik oynuyor olabilir.

Dramatize, sözcük olarak, drama biçimine sokulmuş, oyunlaştırılmış ya da oyun biçiminde olan, dramatize etmek ise, roman, öykü, şiir gibi bir yazın yapıtını radyo TV ya da sahne oyunu biçimine sokmak, oyunlaştırmaktır.

Dramatizasyon: Günümüzde oyuna koyma, oyunlaştırma ya da bir durumu gerçekte olduğundan daha heyecan verici ya da kötü göstermek olarak açıklanabilecek olan dramatizasyon, daha çok yazılı bir metne dayalı olarak bir konunun, öykünün, masalın ya da bir durumun canlandırılmasıdır.

Dramatizasyon tekniğinin özellikleri.

Öğretmen, dramatizasyon etkinliklerinde daha çok süreci kenardan yönetir, ancak çok gerekli durumlarda role girerek, rol içerisinde yönergeler de verebilir.

Dramatizasyonun Özellikleri

Dramatizasyon, Türk eğitim sisteminde daha çok okulöncesinde bir eğitim “yöntemi” olarak ya da yaratıcı drama etkinliklerinde bir alt “teknik” olarak uygulanır. Dramatizasyon ağırlıklı yöntemin kimi uygulamalarında, kümeyi oluşturan öğrencilerin bir kısmı, kimi uygulamalarında ise tümü rol almaktadır.

Dramatizasyon da tıpkı eğitimde yaratıcı drama uygulamaları gibi bir eylemin içindedir. Bu süreçte de bir oyunlaştırma, yaşanır hale getirme söz konusudur.

Eğitimde yaratıcı drama ve dramatizasyon içeriği

Dramatizasyon Özelikleri Oyun okuma ve etkileşim.

Dramatizasyon Özelikleri Oyun okuma ve etkileşim.