OKULÖNCESİNDE DRAMA

Eğitimde drama çalışmalarında öğretmenlerin zaman zaman zorluklar çekmesi söz konusu olabilir. Ancak bu zorlukların üstesinden gelmek, yine eğitimde dramanın yöntem olarak işe koşulmasıyla ve sürecin gözlemlenerek bir parçası olunmasıyla çözülebilir. Yani eğitimde dramanın ilke ve işleyiş biçimlerinin tam olarak öğrenilmesi ve uygulamaya konulması gerekir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Başarabilmenin yolu, yaratıcı olay ya da durumları ortaya çıkarabilmektir. Aristo bu yeteneği “metaxis” olarak, Vygotsky ise
“ikili etki” durumu olarak nitelendirir. O’Toole ise, “Katılımcının başka bir kimliğe büründüğü bilinçlilik durumu ve duygusu” biçiminde açıklar. Doğru cevap E seçeneğidir.

Araştırmalara göre, 12 aylık oluncaya kadar çocuklar taklit ederken, daha sonra düşüncelerini paylaşırlar. Birlikte oynamaları ise 3 yaşından sonra başlar. Oyun süreleri önceleri kısayken daha sonra uzar.  Öğretmenler sosyal ilişkiler ve yaşantılar açısından özellikle oyunsu süreçlerde model olmalı, sosyal etkinlikleri düzenlemelidir. Öğretmenleriyle konuşmak çocukların iletişim becerilerine de katkıda bulunacaktır. Doğru cevap A seçeneğidir.

Soruda bizden istenen şey verilen durum içerisinde en önemli katkıyı bulmaktır. Bu demektir ki diğer seçeneklerde katkı sağlayan durumlardan biri olabilir fakat biz en önemlisini bulmalıyız. Bu durumda  Kasıtlı olarak düzenlenmiş oyun çalışlmalarına paralel olarak, eğitimde drama çalışmaları “mış gibi” yapma becerilerini geliştirebilir. Özellikle değişik rollere girerek, çocuklar oyundaki davranışlarının nelere yol açacağını kestirebilirler ve başkalarına  karşı vereceği tepkilerin sonuçlarını daha öncesinden kestirebilirler. Bu yüzden doğru cevap C seçeneğidir.

Furkan'ın durumunu düşündüğümüzde Ayşe Öğretmen'in çocukların empati duygularını geliştirmeye yönelik drama etkinlikleri yaptırmış olacağını görmekteyiz. Bu yüzden doğru cevap B seçeneğidir.

Çocukların oyunu anlama ve kavrama yetilerinin geliştirilmesi için çocukların zaman zaman izleyici konumunda olması gerekmektedir. Bu nedenle doğru cevap D seçeneğidir.

Eğitimde drama çalışmaları çocukların bir çember içinde oturmalarıyla başlar ve bir iki oyun oynanmaso ile sona erer. Başlangıçta olmasa bile daha sonra, yetişkinlerle olduğu gibi değişik biçimlerde karışık küme halinde canlandırmalara gidilebilir. Bu çemberin organize edilmesini öğretmen sağlar. Doğru cevap A seçeneğidir.

. Değerlendirme/Yeni Hedefler Oluşturma: Hedeflere ulaşılıp  ulaşılmadığını etkinlikler sonunda kontrol ederek ortaya çıkarmak mümkündür. Bu nedenle Okul öncesinde Drama ile ölçülebilir ya da gözlemlenebilir hedeflerle çalışmak oldukça önemlidir. Bunlar, programın kısa süreli başarısını değerlendirme olanağı verir. Bazen bu değerlendirmeler sonucunda planların beklenenin tersine, istenen başarıya ulaşmadığı  görülebilir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Eğitimde drama çalışmalarında bireyler dramatik yaşantıyı kabul etmelidirler. Bu kurallardan ilki eğitimde drama etkinliklerine etkin katılım ilkesidir. Etkinliği izleyebilmek için fiziksel olarak orada bulunmak gerekir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Drama etkinliklerinde öğretmen sürecin her anında ve aktif olarak yer alabilir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Erikson, eğitimde drama çalışmalarını sosyal yaşamdaki kuralları içselleştirme ya da sosyal yaşamın provası olarak görür. Bu oyunlar yoluyla gerçekleştirilen eğitimde drama çalışmaları, sosyal gelişimin de bir parçasıdır. Eğitimde drama çalışmaları kapsamında birey, sosyal davranış form ve örnekleri sayesinde, kendini tanıma ve empati geliştirme şansını yakalar. Erikson, ayrıca yaşamın provasının drama gibi kurgusal oyunlarda canlandırıldığını belirtmektedir. Çocukların oyun yoluyla yaşamda başarısızlık, yalnızlık ve hayal kırıklığı gibi bir dizi karmaşık sosyal sorunlarla başa çıkmayı öğrenebileceklerini öne sürer. Doğru cevap B'dir.

Çocuklar "mış gibi” yapmanın çok doğal olduğu oyunlarda, bildikleri sosyal durum ve olaylara ilişkin yaşantıları kendi kültürel alışkanlıklarının yer aldığı hayali ya da kurgusal yapılar içinde tekrar oluşturmakta ve onu yeniden keşfetmektedirler. Bütün bunlar, Vygotsky’nin sosyal öğrenme adını verdiği durumdur. Doğru cevap E'dir.

Etkin öğrenme, çocukların kendilerine ne yap›laca¤› söylenmeden öğrenmeye ilişkin kararları aldıkları üst düzey öğrenme etkinliklerinden oluşur. Eğer öğretmenler öneri ve sorularıyla bu süreci zenginleştirirlerse, öğrenme, yeni durumlara uyum gösterme ve özümsemeyi keşfetmeleriyle gerçekleşir. Öğretmenler, çocukları teşvik etmek için oyun kurucu ya da oyuna katılımcı olarak müdahale edebilirler. Bu doğrultuda doğru cevap D seçeneğidir.

Eğitimde dramanın yöntemsel açıdan en önemli getirilerinden biri, öğrencilerin canlandırmalar yaparken, katılımcı ve izleyici olarak aynı anda aynı mekanda yer almalarıdır. Bu noktada öğretmen çocukları sürekli izleme ve süreci yönlendirebilme şansına sahiptir. Doğru cevap C seçeneğidir.

Drama etkinliğiyle bireyler ileri yaşamlarında karşılaşacakları birçok sorunla yüz yüze gelip, daha önceden çözüm yolları üretebilirler. Doğru cevap C'dir.

Eğitim bireylerle ilgilenir. Eğitimde drama ise bireylerin kişilikleriyle ilgilenir. Bu nedenle daha fazla sorumluluk gerektirir. Doğru cevap A'dır.

Oyun seçimi bir kez yapıldığında, artık geriye dönülmeden oyunun ana hatları
ele alınmalıdır. Bu noktada en iyi başlangıç noktası beyin fırtınasıdır. Çocuklar
için yaşlarına uygun öyküleri seçmek ve değişik biçimleri üzerinde konuşmak
gereklidir. Bu doğrultuda doğru cevap A seçeneğidir.

Akademik başarıyı yükseltmek eğitimde drama çalışmalarının temel yararları arasında yer almaz. Doğru cevap D seçeneğidir.

Bruner, büyüme çağında olan çocukların bu becerileri gitgide artan biçimde karmaşıklaşan oyun, yapı ve anlatılarına katılarak, yetişkin dünyasını oyunlarda yaşantılar elde ederek ve daha sonra arkadaşlarıyla paylaşarak özümsediklerini kabul etmektedir. Doğru cevap E'dir.

Eğitimde drama kendiliğindenci (spontane) oyundan yola çıkan, katılanların sanatsal duyarlılıklarını, benlik algılarını ve diğer insanların algılarını zenginleştiren, bireyin dramatik hayal dünyasını geliştirmeye yardım eden çok yönlü bir öğrenme ortamı sağlar. Doğru cevap B'dir.