OKULÖNCESİNDE DRAMA - Deneme Sınavı - 5

Fen eğitimiyle ilgili temel süreçler şunlardır:

Gözlem

İletişim

Sınıflandırma

Ölçme

Karşılaştırma

Sayılar

Sorun Çözme

Grafik, matematik eğitimiyle ilgili temel süreçler arasında yer almaktadır. Cevap E'dir.

Matematiksel düşünmenin  gelişmesi, eleştirel düflünme ve yaratıcı düşünme erken çocukluk döneminde çocuklara sunulan ö¤renmeve öğretim olanakları ile ilgilidir. Cevap B'dir.

Bir çocuk, ana sınıfında her arkadaşına birer bardak dağıtarak öncelikle birebir eşleme yapmış olur. Cevap A'dır.

Günümüzde oyuna koyma, oyunlaştırmaya da bir durumu gerçekte olduğundan daha heyecan verici ya da kötü göstermek olarak açıklanabilecek olan dramatizasyon, daha çok yazılı bir metne dayalı olarak bir konunun, öykünün,masalın ya da bir durumun canlandırılmasıdır. Cevap A’dır.

Çocukların oynadıkları oyunların çoğu kendi kendine bir gelişimi olan ve öykünmeye özgü özelliği nedeniyle dramatizasyonu destekler. Cevap B’dir.

Dramatize, sözcük olarak, drama biçimine sokulmuş, oyunlaştırılmış ya da oyun biçiminde olan, dramatize etmek ise, roman, öykü, şiir gibi bir yazın yaptığını radyo TV ya da sahne oyunu biçimine sokmak, oyunlaştırmaktır. Cevap C’dir.

Dramatizasyon başta çocuklar olmak üzere bireylerin öykünme, devinim, dille ifade gibi güçlerine dayanan, doğal, kültürel ve toplumsal tüm olayların, imgelerin daha yoğun olduğu bir ortamda canlandırdığı bir öğrenme yoludur ve çocukların yaşamında geniş ölçüde yer alır. Okuma dramatizasyonla ilgili doğrudan bir birey özelliği sayılamaz. Cevap D’dir.

Beyza öğretmen hikaye tamamlama etkinliği dramatizasyon yaptırmış olur. Cevap A’dır.

Dramatizasyon, dramatize edilen bir konunun eylemleştirilmesinde  bedensel, zihinsel, duyuşsal, sosyal, kültürel tüm özellikleri etkin hale getirir. Sözlü anlatımın gelişmesinde önemli rol oynar, yeni sözcükler öğrenirler, düzgün konuşmaya, yüzü ve bedeni, sözlerin anlamına göre hareketlendirmeye alışırlar. Dramatizasyon, bu etkinliğe katılan çocuklara içten gelen, eğlendirici yaşantılar kazandırmalarına olanaklar sağlar, çocuklar kendinden farklı duyguları daha rahat anlayabilir. Yazılı anlatım becerileri ancak  dolaylı olarak gelişebilir. Cevap D’dir.

Yaratıcı drama çalışmalarının aksine lider, dramatizasyonda çok daha aktif, yönlendirici ve belirleyicidir. Cevap A’dır.

Dramatizasyonda konunun, metnin seçimi, rollerin dağıtımı daha çok drama eğitmeni/lideri ya da öğretmen tarafından yapılır. Cevap E’dir.

Oyuncak bebeğin altını değiştirerek anne rolü canlandıran bir çocuk,evcilik oynuyor olabilir.

Okul öncesi çocuklarının en karakteristik özelliklerinden birisi “meraklı oluşlarıdır”. Ö¤renme merak ile başlar.

Matematik;

İlişkileri ve örüntüleri anlamlandırmadır,

Bir düşünme yolu, düşünme biçimidir,

Sembolleri, terimleri, kavramları tanımlayan dildir,

Sadece matematikçilerin kullandığı değil, günlük yaşamda herkesin kullandığı sorun çözme aracıdır.

C şıkkı fen kolunun bir özelliğidir.

Okul öncesi Fen eğitiminin hedefleri:

I. Bilimsel araştırma yapabilecek teknik ve zihinsel becerileri geliştirmek.

II. Bilimi sevmek ve bilime karşı olumlu tutum geliştirmek

III. Çevredeki nesneler, olaylar ve canlılar konusunda soru sormak.

IV. Basit bir araştırma çalışmasını planlamak ve bunu uygulamaya geçirmek şeklinde sıralanabilir.

Etkili Okulöncesi Fen ve Matematik Eğitiminde Bulunması Gereken Özellikler:

-Günlük yaşama aktarılabilecek yaşamsal hedefleri kapsayabilmeli.

-Yapılandırılmamış serbest oyun etkinliklerine bol zaman ayrılabilmeli.

-Çocukların meraklarını ve yaratıcılıklarını destekleyebilmeli, cesaretlendirebilmeli.

-Kendini ifade etme olanakları sunabilmeli.

-Çok çeşitli materyallerle bol uyaranlı çalışma ortamları düzenlenebilmeli şeklinde sıralanabilir.

Matematik, fen ve teknoloji ile ilgili olarak geliştirilen programların başarılı olabilmesi için Yansıtıcı (Reflective) ya da Mantıksal (Logical) Analizlerin Kullanılması, Çocukların Düşünme Biçimlerinin Anlaşılamaması, Öğrenme Zamanının Gelmediğini Düşünmek şeklinde öğretim sorunlarından kurtulmuş olmak gerektiğini belirten David Elkind'dir.

Fen eğitimi ile ilgili temel süreçler:

Gözlem

İletişim

Sınıflandırma

Ölçme

Karşılaştırma

Sayılar

Sorun Çözme

Küçük bir çocuğa bisiklet sürmesini öğretmek istiyor isek, büyük olasılıkla işe dengeyi sağlamayı öğretmekle başlarız. Bu yansıtıcı, analitik bir yaklaşımdır.