OKULÖNCESİNDE DRAMA - Deneme Sınavı - 14

Günümüzde öğretmenin görevi;

Planlama, belirli eğitim amaçlarına ve program hedeflerine ulaşmak için öğretim etkinliklerinden hangilerinin seçileceğini, bunların çocuklara niçin ve nasıl yaptırılacağını, ne gibi yardımcı ve tamamlayıcı kaynak ve araçların kullanılacağını, elde edilen başarının nasıl değerlendirileceğini önceden tasarlayıp kâğıt üzerinde saptamaktır.

Okulöncesi eğitim kurumlarında günlük planlarda yer verilmesi gereken etkinlikler;

Eğitimde drama çalışmalarında öğretmenlerin zaman zaman zorluklar çekmesi söz konusu olabilir. Ancak bu zorlukların üstesinden gelmek, yine eğitimde dramanın yöntem olarak işe koşulmasıyla ve sürecin gözlemlenerek bir parçası olunmasıyla çözülebilir. Yani eğitimde dramanın ilke ve işleyiş biçimlerinin tam olarak öğrenilmesi ve uygulamaya konulması gerekir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Başarabilmenin yolu, yaratıcı olay ya da durumları ortaya çıkarabilmektir. Aristo bu yeteneği “metaxis” olarak, Vygotsky ise
“ikili etki” durumu olarak nitelendirir. O’Toole ise, “Katılımcının başka bir kimliğe büründüğü bilinçlilik durumu ve duygusu” biçiminde açıklar. Doğru cevap E seçeneğidir.

Araştırmalara göre, 12 aylık oluncaya kadar çocuklar taklit ederken, daha sonra düşüncelerini paylaşırlar. Birlikte oynamaları ise 3 yaşından sonra başlar. Oyun süreleri önceleri kısayken daha sonra uzar.  Öğretmenler sosyal ilişkiler ve yaşantılar açısından özellikle oyunsu süreçlerde model olmalı, sosyal etkinlikleri düzenlemelidir. Öğretmenleriyle konuşmak çocukların iletişim becerilerine de katkıda bulunacaktır. Doğru cevap A seçeneğidir.

Soruda bizden istenen şey verilen durum içerisinde en önemli katkıyı bulmaktır. Bu demektir ki diğer seçeneklerde katkı sağlayan durumlardan biri olabilir fakat biz en önemlisini bulmalıyız. Bu durumda  Kasıtlı olarak düzenlenmiş oyun çalışlmalarına paralel olarak, eğitimde drama çalışmaları “mış gibi” yapma becerilerini geliştirebilir. Özellikle değişik rollere girerek, çocuklar oyundaki davranışlarının nelere yol açacağını kestirebilirler ve başkalarına  karşı vereceği tepkilerin sonuçlarını daha öncesinden kestirebilirler. Bu yüzden doğru cevap C seçeneğidir.

Furkan'ın durumunu düşündüğümüzde Ayşe Öğretmen'in çocukların empati duygularını geliştirmeye yönelik drama etkinlikleri yaptırmış olacağını görmekteyiz. Bu yüzden doğru cevap B seçeneğidir.

Çocukların oyunu anlama ve kavrama yetilerinin geliştirilmesi için çocukların zaman zaman izleyici konumunda olması gerekmektedir. Bu nedenle doğru cevap D seçeneğidir.

Eğitimde drama çalışmaları çocukların bir çember içinde oturmalarıyla başlar ve bir iki oyun oynanmaso ile sona erer. Başlangıçta olmasa bile daha sonra, yetişkinlerle olduğu gibi değişik biçimlerde karışık küme halinde canlandırmalara gidilebilir. Bu çemberin organize edilmesini öğretmen sağlar. Doğru cevap A seçeneğidir.

. Değerlendirme/Yeni Hedefler Oluşturma: Hedeflere ulaşılıp  ulaşılmadığını etkinlikler sonunda kontrol ederek ortaya çıkarmak mümkündür. Bu nedenle Okul öncesinde Drama ile ölçülebilir ya da gözlemlenebilir hedeflerle çalışmak oldukça önemlidir. Bunlar, programın kısa süreli başarısını değerlendirme olanağı verir. Bazen bu değerlendirmeler sonucunda planların beklenenin tersine, istenen başarıya ulaşmadığı  görülebilir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Eğitimde drama çalışmalarında bireyler dramatik yaşantıyı kabul etmelidirler. Bu kurallardan ilki eğitimde drama etkinliklerine etkin katılım ilkesidir. Etkinliği izleyebilmek için fiziksel olarak orada bulunmak gerekir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Drama etkinliklerinde öğretmen sürecin her anında ve aktif olarak yer alabilir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Dramatik

Dramatik oyun

Dramatize etmek

Drama

Evcilik

“Öğretmenin role girmesi” tekniğine çok başvurmamalıdır.

Çocukların çalışmaya isteksizliği ya da katılmak istememesi