OKULÖNCESİNDE DEĞERLER EĞİTİMİ

II. Öğrencilerin kendi değerlerinin farkına varmaları üzerine odaklanır.

III. Bu yaklaşımda ahlaki-moral muhakeme yeteneğinin geliştirilmesine odaklanılır.

Yukarıdakilerden hangisi rol oynama yaklaşımı için doğrudur?

II. Problem temelli öğrenme yönteminde çocuklar tek başlarına çalışırlar.

III. Çocuklar bir problemi nitelendirmek ve bu problemi açıklamak için hipotezler kurarak bilgilerini keşfetmek suretiyle çalışırlar.

IV. “Kâğıtlar ağaçlardan yapılır, sınıfımızda kâğıt kullanımını azaltmak için ne yapabiliriz? problem temelli öğrenme başlatabilir.

Yukarıdakilerden hangileri problem temelli öğrenme yöntemi için doğrudur?

II. Çocukların sohbet biçiminde gerçekleşen tartışmaları formel tartışmadır.

III. Öğretmenin tartışılması için bir problem ortaya koyması ve çocukların tartışması enformel tartışmadır.

IV. Tartışma sırasında çocuklar sosyal kuralları da öğrenirler.

Yukarıdakilerden hangileri tartışma öğretim yöntemiyle ilgili doğrudur?

II. Soru-cevap

III. Bilgisayarla öğrenme

IV. Yapılandırmacılık

Yukarıdakilerden hangileri aktif öğrenme modelinin dayandığı teori ve uygulamalardandır?

II. Bir ya da birkaç etkinlik bütünleştirilerek bir etkinlik de planlanabilir.

III. Bir etkinlikte yer verilen evrensel değere bir diğerinde yer verilmemelidir.

IV. Değerler bir program dâhilinde düzenli ve sistemli bir şekilde uygulanmalıdır.

Yukarıdakilerden hangileri okulöncesi etkinliklerle ilgili söylenebilir?

II. Ilımlılık

III. Mantığa uygunluk

IV. Analitiklik

Yukarıdakilerden hangileri Sam ve Erneste göre matematik öğretimiyle ilgili kuramsal değerlerdendir?