OKULÖNCESİNDE DEĞERLER EĞİTİMİ

Küreselleşme uluslararası düzeyde karar alma kurumları, askeri güçler, yasalar, sivil toplum kuruluşları ve küresel vatandaşlık anlayışını desteklemiştir.

Uluslararası düzeyde sivil toplum kuruluşları dünya siyasetinin biçimlenmesinde önemli bir güç haline gelmiştir. Gerek ulusal gerekse uluslararası düzeyde sivil toplum kuruluşlarının sayısı giderek artmaktadır. Sivil toplum kuruluşlarının sayısındaki bu hızlı artış bireylerde dünya vatandaşlığı tutumunun gelişmesinin de bir göstergesi olarak düşünülebilir.

Bireylerin kendini daha çok ulusuna bağlı hissetmesi küresel vatandaşlığın gelişmesin rol oynamamıştır. Aksine bireylerin kendini ulusuna bağlı hissettiği kadar dünyaya da bağlı hissetmeye başlaması sonucu küresel vatandaşlık gelişmiştir.

Günümüzdeki ekonomik gelişmeler bir tarafta küresel sermayenin doğması, küresel düzeyde yoksulluk, eşitsizlik ve şiddetin artmasını desteklemiştir.

Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler sanayi toplumundaki eğitim anlayışını bilgi toplumuna yönelik olarak değiştirmiş, yaparak ve yaşayarak öğrenmeyi ve yaşam boyu öğrenmeyi temel almıştır. Bu nedenle doğru cevap D şıkkıdır.

Bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim ve kullanımdaki farklılıklar “dijital bölünme” olarak adlandırılmaktadır. Bu nedenle A şıkkı doğrudur.

Kimi toplumlarda yerel kültür daha çok güçlenmektedir. Küresel kültürün yayılmasına bağlı olarak küresel kültüre katılmayan gruplar yerelliklerini ortaya koymaktadır. Böylece, ulus devletler içinde yerel düzeyde alt-kimlikler güçlenmektedir. Bu durumda doğru cevap C şıkkıdır.

Küresel çevre sorunları, ekonomik büyüme ile birlikte nüfus artışı, uluslararası çevresel işbirliğinin gerçekleşememesi, benmerkezci dünya görüşünün yaygınlaşması, çevre bilinci eksikliği, çevre eğitimine gerekli önem verilmemesi ve yanlış tüketim alışkanlıkları gibi nedenlerle oluşturmaktadır. Bu nedenle doğru cevap E şıkkıdır.

Eğitim bireylere yerel vatandaşlık anlayışının aksine öğrencilerin farklı kültürlerle iletişim kurabilmeleri için küresel vatandaşlık anlayışı kazandırmalıdır. Bu nedenle doğru cevap C şıkkıdır.

Bu dönemde insanlarda akademik başarı, girişimcilik ve yaratıcılık gibi de¤erler ön plana çıkarken eşitlik ve saygı gibi değerler arka planda kalmıştır. Sankar (2004) günümüzdeki çocukların değer sistemini ve yaşam biçimini "her şeyin fiyatını biliyor ama hiçbir şeyin değerini bilmiyor’’ şeklinde betimlemiştir. Bunun temel nedenlerinden biri olarak da öğretim programlarında dürüstlük, saygı, sevgi, sorumluluk, insan onuruna saygı, adalet gurur, merhamet gibi değerlerin ikinci plana itilmesini göstermiştir. Bu nedenle doğru cevap E şıkkıdır.

Küresel vatandaşlık eğitimi amacıyla, öğrencilerin soru sorma ve eleştirel düşünme becerileri geliştirilmeli, ulusal ve küresel düzeyde katılımcı bireyler olmaları desteklenmeli, küresel sorunlar hakkında bilgi edinmeleri ve bu sorunların günlük yaşam ve çevreyle ilişkisini kurmaları sağlanmalıdır.

İnsan hakları, özgürlük, adalet ve eşitlik gibi değerlerin dünyada yaygınlaşması, bireylerin kendilerine güvenlerinin artmasını sağlamıştır.

Sosyal adalet üretimle elde edilen kazanımların topluma yayılmasını, küresel düzeyde artan yoksulluğu ve eşitsizliği gidermeyi ve sosyal bütünleşmeyi amaçlar.

Küresel ekonomik eşitsizlik, işsizlik ve küresel yoksulluk, ekonomi kaynaklı küresel şiddetin artmasının nedenlerinden biri olarak değerlendirilmektedir.

Küresel barış, küresel güvenlik ve küresel sorunların çözümlenmesinde sosyal adaletin sağlanması önem taşımaktadır. Bu bağlamda, eğitimde yardımseverlik, sosyal eşitlik ve adalet gibi değerlere yer verilmesi gereklidir.

Bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim ve kullanımdaki farklılıklar “dijital bölünme” olarak adlandırılmaktadır.

Günümüzde eğitimin temel amacı, yaşam boyu öğrenmeyi gerçekleştirebilmektir.

Gençlerin şiddet eğilimlerinin yükselmesi
• Yalancılık gibi dürüst olmayan davranışların artması
• Aile, öğretmen ve diğer otorite figürlerine saygı gösterilmemesi
• Akran zorbalığının yükselmesi
• Bağnazlık ve nefret suçlarının artması
• Dilin bozulması
• Çalıma etiğinin azalması
• Ben-merkezcilik ve kişisel ve vatandaşlık sorumlulukların azalması
• Madde bağımlılığı, erken cinsellik ve intihar gibi kendini yıkıcı eylemlerin artması
• Etik alanında büyüyen cahillik-bilgisizlik, etik kuralların ihmal edilmesi ve kendine ve diğerlerine düşünmeden zararlı davranışlarda bulunulması

Küresel çevre sorunları tsunami, su kıtlığı, küresel ısınma, türlerin yok olması olarak sıralanabilir.

Bireysellik değerlerinin artmasında kent kültürünün gelişimi, insan haklarının gelişimi, bilgi ve iletişim teknolojilerinin gelişimi etkili olmuştur.