OKULÖNCESİNDE DEĞERLER EĞİTİMİ - Deneme Sınavı - 1

Sosyalleşme çocuğun, bir parçası olduğu toplumun değerlerini ilk elden aile ortamında öğrenmesiyle başlar. Bu nedenle doğru cevap D seçeneğidir.

Sosyalleşmenin başarılı gerçekleşmesi  çocuğun yaşadığı toplumun kuralları ve beklentilerini; bunlara uygun davranışları ve o toplumda yaşayan diğer bireylerle iletişim ve etkileşim biçimlerini öğrenmesiyle olanaklıdır. Bu nedenle doğru cevap D seçeneğidir.

Erdemler hemen her toplumda ulaşılmaya çalışılan yüce değerler olarak bilinir. Dürüstlük, sevgi, saygı, yardımseverlik ve adalet gibi değerler her yerde ve her çağda bireylerde aranan erdemli karakter özellikleri olmuştur. Kibir ise erdemli olmanın tam karşıt bir kavramı olduğundan doğru cevap C seçeneğidir.

Bireyin kişiliği, toplumsal çevre, kültür ve doğuştan getirdiği bazı özellikler temelinde gelişir. Diğer bir deyişle, doğumla gelen kimi özellikler dışında, çocuğun davranışları, düşünce biçimi ve değerleri içinde yaşadığı toplumun ve kültürün özelliklerini yansıtır. Ekonomi bunlar arasında yer almadığından doğru cevap E seçeneğidir.

çocuğun gelişme sürecinde özellikle duygusal desteğe yani sevgi, disiplin ve özgürlüğe gereksinimi
vardır. Doğru zamanda ve doğru yöntemle disiplin, çocuğa özdenetim kazandırır ve özgürlüklerinin sınırsız olmadığını öğretir. Disiplin, bir yol gösterme, rehber olma ve çocuğa özdenetimi öğretme olarak tanımlanabilir. Bu nedenle doğru cevap D seçeneğidir.

Temel fiziksel gereksinimleri karşılanan çocuğun gelişme sürecinde özellikle duygusal desteğe yani sevgi, disiplin ve özgürlüğe gereksinimi vardır. Duygusal gereksinimlerin en önemlisi sevgidir. Sevgi aslında tüm canlıların temel gereksinimidir. Sevildiğini hisseden çocuk hem kendisinin hem de çevresindeki diğer bireylerin değerli olduğunu bilir ve davranışlarını bu temel algı çerçevesinde yönetir. Sevgi ile birlikte diğer ihtiyaçları karşılanan ve temel güven duygusunu kazanan çocuk, toplumsal hayatın kurallarını hayata geçirmede ve sağlıklı ilişkiler kurmada da cesaretlenecektir.

Değerler eğitiminde ailelere rehber olacak öğrenme ilkeleri: gündelik yaşantılar, yetişkinlerin örnekleri, yetişkinlerin çabası, aile içi paylaşımlar, aile dışındaki sosyal dünya ile etkileşimler ve yetişkinlerin açıklamaları.

Ailede değerler eğitimi doğal ve doğrudan olmak üzere iki farklı türde uyaranlar yoluyla gerçekleşir. Doğal uyaranlarla ailede değerler eğitiminde aile bireylerinin model olması, aile içi iletişim ve etkileşim ve ailenin yaşam biçimi etkilidir. Doğrudan uyaranlarla değerler eğitiminde ise aile içinde bilinçli olarak yap›lan çalışmalar ve telkin etme örnek verilebilir. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.

Çocuklara değerleri kazandırmak için uzmanlar ailelere özetle şunları önermektedir:

Bu açıklamalarda da görüldüğü üzere mesajların örtük değil açık ve tutarlı olması önemlidir. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.

Değerler eğitiminde aile katılımı çeşitli şekillerde desteklenmelidir. Örneğin;

Bu ifadelerde de görüldüğü üzere ailelerin sınıf etkinliklerine katılmaları zorunlu değil gönüllü olmalıdır. Bu nedenle doğru cevap E seçeneğidir.

Öğretmenlik mesleğinin en önemli değeri sevgidir.

Öğretmen yeterlikleri; “öğretmenlik mesleğini etkili ve verimli biçimde yerine getirebilmek için sahip olunması gereken bilgi, beceri ve tutumlar” olarak tanımlanmaktadır.

Bu ilkeleri en genel ve temel biçimde şöyle sıralamaktadır:
1. Profesyonellik
2. Hizmette sorumluluk
3. Adalet
4. Sağlıklı ve güvenli bir ortamın sağlanması

5. Yolsuzluk yapmamak
6. Dürüstlük- doğruluk ve güven
7. Tarafsızlık
8. Mesleki bağlılık ve sürekli gelişme
9. Saygı
10.Kaynakların etik kullanımı

Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği özelliklerin; 1) Mesleki ve etik standartlara uyum, 2) Kendine yetme yeterliliği, 3) Analitik ve yansıtıcı stratejiler geliştirme, 4) Öğretilecek konuda üst düzey bilgi ve 5) Üst düzeyde okur-yazarlık ve matematik bilgisini içerdiğini belirtmektedir.

Değerlerin kazandırılmasında aile ve çevreden sonra; öğretmen, öğretmenin eğitim yaklaşımı, sınıf ortamının genel havası ve okul kültürü belirleyicidir.

Özsaygı: Görev ve sorumluluklarını bilme ve yardımlaşma, etik değerleri bilme ve hayatında bunlara önem verme, hata yapabileceğini kabul etme.

Problem çözme-Bilgi ve becerilerini kullanabilme

Sınıf ikliminin oluşturulmasında öğretmenin kişiliği, çocuklara yaklaşımı, dili kullanma biçimi, çocuklara hitap şekli, sınıfı kontrol tekniği ve değer yargıları sınıf ikliminin oluşumunda etkilidir.

Öğretmenin sınıf kurallarını oluşturmada çocukların görüşlerini temel alarak adil ve demokratik bir sınıf ortamı hazırlaması değerler eğitiminde ilk aşamayı oluşturur.

Çatışma çözme basamakları: problem durumunun tanımlaması, probleme olası çözümler üretilmesi, olası çözümlerin
değerlendirilmesi, hangi çözümün uygulanacağına karar verme, çözümün uygulamaya konulması, çözümün başarısının değerlendirilmesi.