OKULÖNCESİNDE BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN ÖĞRETİMİ

"Ritim" bir düzen içinde hareket parçalarının doğru olarak birbirlerini izlemelerine olanak sağlar.

Kayma değişken lokomotor hareketlerindendir.

Doğru sıralama C şıkkındadır.

Adım lokomotor harekettir.

Fonksiyonel Danslar diye bir alan bulunmamaktadır.

Öğretmen çocukları, zihnini ve vücudunu bir hayal aleminde hareket ettirdiğini düşünmeye teşvik etmelidir.  Doğru cevap E' dir.

Yaratıcı dans vücut hareketleri yoluyla düflünceleri ifade etme biçimidir.

Yaratıcı dansın temelinde iyi bir müzik eğitimi ve eğitimcisi bulunmalıdır. Gelişigüzel hazırlanmış bir müzik program yarardan çok zarar getirir.

Söz konusu örnek yaratıcı dansı işaret etmektedir.

Yaratıcı dans türünde doğaçlama hareketler yapmak mümkündür.

Dans: Düşüncelerin, duyguların ve hislerin, vücudun değişik ve ilginç şekillere sokulmasıyla meydana getirilen değişik hareketlerle anlatımıdır.

Lokomotor olmayan hareketler; bükülme, gerilme, itme, çekme, sallanma ve dönmeyi içerir

Okulöncesi dönemde ritim ve dans etkinlik program alanları:

• Temel Ritimler
• Yaratıcı Ritimler
• Şarkılı Oyunlar
• Halk Danslarıdır.

Yaratıcı ritim çalışmalarında öğretmenlerin dikkat etmesi gereken temel hususlar şunlardır:
• Öğretmen, çocukların alışılmamış görüşlerine saygılı olmalıdır.
• Öğretmen, çocukların ilginç yaratıcı davranışını kabul etmelidir.
• Öğretmen, çocuklara düşünmeyi gerektiren sorular sormalıdır.
• Öğretmen, çocukların sahip oldukları becerileri geliştirmeli ve öğrenmeye yaratıcı bir şekilde olanak tanımalıdır.
• Öğretmen, çocukları, zihnini ve vücudunu bir hayal aleminde hareket ettirmesine izin verdiğinde daha güzel dans edeceklerine ikna etmelidir.

Halk danslarının çocuklara kazandıracağı çok şey vardır. Bu danslar, çocuklara toplumun kültürünü aktarmaya yardımcı olan danslardır. Aynı zamanda başka toplumların halk dansları da çocuklara öğretilerek toplumlar arasındaki dans kültürü
öğretilmeye çalışılır. Böylece çocukların çok farklı ritimler ile dans etmelerine olanak sağlanmış olunur. Halk dansları çocukların lokomotor ve lokomotor olmayan becerilerinin gelişmesine katkı sağlar.

Dansçı: Düşüncelerin bağlayıcısı, ruh hallerinin yaratıcısı, eğlendirici ve masal anlatıcısıdır.

Yaratıcı dansın temelinde iyi bir müzik eğitimi ve eğitimcisi bulunmalıdır.

Çocuklarda yaratıcı dansta ulaşılması gereken amaçlar:

Ritim: Düzenli parçalardan oluşan bir bütünün ölçülü olarak tekrarlanması süresinde, ona zaman zaman hız veren veya sakinleştiren bir etkidir.

Lokomotor hareketler, sabit ve de¤işken hareketler olarak tanımlanır. Sabit lokomotor hareketler; yürüme, koşma, sıçrama ve atlamayı içerir. Değişken hareketler ise; ip atlama, kayma, hız değiştirerek yapılan koşulardır.