OKULÖNCESİNDE BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN ÖĞRETİMİ - Deneme Sınavı - 3
I. Genel alan içindeki farklı uyarımları algılayabilme
II. Farklı hareket etmek için çeşitli yollar seçme
III. Eşitlik ve işbirliği ruhunu geliştirme
IV. Nesneleri yerleştirmek için boşlukları görme
V. Hareket ederken doğru yolu düşünmek ve o yönde hareket ederek hareketi çeşitlendirme
I. Kendine saygı
II. Kendine güven ve sorumluluk duyma
III.İşbirliği ruhu
IV. Diğerleri tarafından kabul edilme
V. Oyun kurallarını öğrenme
I. İnsanları sevmeyi öğrenme
II. Arkadaşlarının duygularını ciddiye alma
III. Bireysel amaçlara ulaşmak için bağımsız çalışma
IV. Farklı hareket etmek için çeşitli yollar seçmek
V. Başarmanın kendine verdiği güveni tatma
I. Çocukların duygusal gelişiminde bireysel farklılıklar her zaman görülebilir.
II. Hareketleri yaparken çoğu zaman düşüncelerini hareketlerine yansıtır
III. Çocuklar hareketlere etkin olarak katılmalı, utangaç ve sıkılgan çocukların grup içi katılımları sağlanmalıdır
IV. Olumlu bir benliğin gelişmesi hiçbir zaman şansa bırakılamayacak kadar önemlidir.
V. Çocuk, herhangi bir nesnenin nereden, ne zaman, hangi uzaklıktan atılacağını ve nereye doğru koşacağını algılar.
I. Aile
II. Yakın akrabalar
III. Arkadaşları
IV. Okulöncesi öğretmeni
II. Yakın akrabalar
III. Okul öncesi öğretmeni
IV. Arkadaşlar
Yukarıda verilenlerden hangileri, okul öncesi çağındaki çocukların sosyalleşme araçları arasında sayılabilir?
II. Arkadaşlarının duygularını ciddiye alma
III. Beceri seviyesi düşük olan arkadaşlarına yardım etme
Yukarıda verilenlerden hangileri, nitelikli hareket eğitiminin çocukların duygusal gelişimine olan katkıları arasındadır?