Aof Panel

Soru 1

Aşağıdaki mesleki gelişim modellerinden hangisi yetişkinin deneyim edinmesine odaklanır?

Soru 2

Aşağıdaki mesleki gelişim modellerinden hangisinin amacı sınıf, öğretim programı ya da tüm okuldaki mevcut çalışma durumunun değişimi ya da gelişimini sağlamaktır?

Soru 3

Aşağıdaki mesleki gelişim modellerinden hangisinin temel dayanağı iki öğretmenin takım ruhu içerisinde mesleki gelişim gereksinimlerinin belirlenmesi ve gerçekleştirilmesidir?

Soru 4

Öğretmenlere, tekrar öğretmen rolüne dönerek, öğrendiklerini nasıl öğrettikleri ya da karşılaştıkları engellerin neler olduğunu gözden geçirmelerine olanak tanıyan aşama aşağıda verilenlerden hangisidir?

Soru 5

I.Almanya

II.Hollanda

III.İspanya

IV.Fransa

Yukarıda verilen hangi ülkelerde öğretmenlerin mesleki gelişim programına katılmaları zorunlu değildir?

Soru 6

Hangi programının yapısı ve işleyişinde eğitici bilgisayar formatör öğretmenler, katılımcı öğretmenler ve öğretmen çalışma grupları bulunmaktadır?

Soru 7

Aşağıdakilerden hangisi eğitimde teknoloji entegrasyonuna dayalı olarak öğretmenlerin sahip olması gereken niteliklerden biri değildir?

Soru 8

Aşağıdaki öğretmenlerin sahip olması gereken teknolojik yeterliliklerinden hangisi "bireysel yeterlilikle" ilişkilidir?

Soru 9

Aşağıda teknoloji kullanımı aşamalarına ilişkin verilen açıklamalardan hangisi "Etkileme" aşamasında görülür?

Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi teknolojiye yönelik mesleki gelişim aşmalarından "oluşturma" aşamasına aittir?

Soru 11

I- Teknolojilerinin kullanımına ilişkin yasal uygulamaları ezberlettirmek

II- Öğrenci öğrenmesini ve yaratıcılığını artırmak için teknolojiyi işe koşmak

III- Güncel teknolojileri kullanarak öğrenme ortamları tasarlama

IV- Öğrencilerde teknolojide fırsat eşitliğini sağlamak için teknoloji mağazalarıyla kampanya yürütmek

V- Güncel teknolojileri kullanarak mesleki gelişimini sürdürme

Yukarıda verilen maddelerden hangileri öğretmenlerin teknoloji kullanımlarına yönelik sahip olması gereken özellikler arasındadır?

Soru 12

“Öğretmenlerin öğretme-öğrenme sürecinin planlaması, geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi aşamalarında bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanmalarını kapsamaktadır. Öğretmenin öğrenci başarısını değerlendirmek için çeşitli uygulama yazılımlarından yararlanma becerisine sahip olması ya da öğretim sürecinde içeriğin sunumuna ilişkin çeşitli teknolojileri kullanması bu alan yeterliliğine örnek olarak verilebilir.”

Yukarıda bahsedilen teknoloji yeterlilik alanı aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 13

“Öğretmenlerin konu alanı yeterliliği, eğitsel yeterlilik ve bireysel yeterlilik alanlarına, teknoloji kullanım yeterliliklerine sahip olmalarında ilk ve en önemli aşama öğretmenlerin teknoloji kullanım aşamalarının göz önüne alınmasıdır.”

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi bu aşamalar arasında yer almaz?

Soru 14

Bu aşamada öğretmenler, teknoloji kullanımında yaşadıkları sıkıntılara yönelik başa çıkma stratejileri geliştirerek, bu yeni duruma uyum sağlamaya başlarlar. Öğretmenler, karşılaştıkları teknolojik problemleri basit düzeyde çözmeye başlarlar ve buna bağlı olarak karşılaştıkları teknik problemlere daha toleranslı yaklaşırlar. Öğretim amaçlı teknoloji kullanımına olumlu tutum geliştirmeye başlar ve sınıf uygulamalarında teknoloji kullanımına ilişkin fikirler geliştirmeye başlarlar.

Yukarıda bahsedilen teknoloji kullanım aşaması aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 15

Öğretmenlerin teknolojiyi bireysel olarak ve öğrenme-öğretme süreçlerinde kullanımlarına yönelik mesleki gelişim aşamaları bulunmaktadır.

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi mesleki gelişim aşamaları arasında yer almaz?

Soru 16

“Bu aşamada öğretmenlere teknoloji okuryazarlığı kazandırmaya yönelik mesleki gelişim etkinlikleri gerçekleştirilir. Bu aşamada amaç, öğretmenlerin teknoloji kullanımına ilişkin olumlu tutum geliştirmelerini ve farkındalık düzeylerini artırmalarını sağlamaktır. Bu nedenle bu aşamada öncelikle öğretmenlerin bireysel yeterlik alanlarında teknoloji kullanım becerisi edinmeleri hedeflenir.”

Yukarıdaki bahsedilen mesleki gelişim aşaması etkinliği aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 17

I- Projeler kapsamında çeşitli illere gidilip etkinlikler gerçekleştirilmiştir.

II- 1998 yılında Dünya Bankası’nın desteğiyle başlamıştır.

III- Temel eğitim projesiyle başlamıştır.

IV- Milli Eğitim Bakanlığı tarafından çeşitli mesleki gelişim programları gerçekleştirilmiştir.

V- Mesleki gelişim programları neticesinde yarışmalar düzenlenmiştir.

Bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik mesleki gelişim etkinlikleriyle ilgili yukarıda verilen maddelerden hangileri doğrudur?

Soru 18

Milli Eğitim Bakanlığı ve Microsoft Türkiye, “Eğitimde işbirliği” programı kapsamında 2005 yılında bu mesleki gelişim programını uygulamaya geçirmişlerdir. Bu uygulamanın amacı, öğretmenlere temel bilgisayar becerisi kazandırarak ve eğitimde bilgisayar teknolojisini etkin kullanımlarına destek olmaktır.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından çeşitli mesleki gelişim programları gerçekleştirilmiştir. Yukarıda bahsedilen mesleki gelişim programı aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin teknoloji kullanımına yönelik mesleki gelişim etkinliklerinin planlanmasında dikkat edilmesi gereken konular arasında yer almaz?

Soru 20

I- Maliyet açısından etkin hizmet öncesi ve hizmetiçi öğretmen eğitimi sağlayabilir.

II- Okul temelli hizmet öncesi eğitimi destekleyip ve sürekli mesleki gelişimleri için öğretmenlere çeşitli programlar sağlayabilir.

III- Öğretmenlerin yükselme ve nitelik kazanma gereksinimlerini karşılamada yetersiz kalabilir.

IV- Yer ve zamandan bağımsız bir şekilde öğretmenlere ulaşarak sürekli mesleki gelişimlerini destekleyebilir.

V- Alandaki değişim ve gelişmelere ilişkin bilgiler öğretmenlere hızlı bir şekilde ulaşmayabilir.

Yukarıda verilen maddelerden hangileri açık ve uzaktan öğretimin öğretmenlerin mesleki gelişiminde kullanılmasının etkileri arasında gösterilebilir?

ÖĞRETMENLİKTE MESLEKİ GELİŞİM - Deneme Sınavı - 8