OKÖ404U
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II
1. Ünite
Soru 1
Öğretmenlerin en az lisans mezunu olmalarını öngören YÖK kararı hangi yıldan itibaren yürürlüğe girmiştir?
Soru 2
I. Kuramsal derslerin yetersizliği
II. Derslerin belirlenmesinde öğretim elemanlarının tercihlerinin ön planda olması
III. Öğretmenlik formasyon derslerinin uygulamaya katkısının sınırlı olması
Yukarıdakilerden hangileri 1998-1999 öğretim yılında yürürlüğe giren “Yeniden Yapılanma”nın gerekçeleri arasında sayılabilir?
II. Derslerin belirlenmesinde öğretim elemanlarının tercihlerinin ön planda olması
III. Öğretmenlik formasyon derslerinin uygulamaya katkısının sınırlı olması
Yukarıdakilerden hangileri 1998-1999 öğretim yılında yürürlüğe giren “Yeniden Yapılanma”nın gerekçeleri arasında sayılabilir?
Soru 3
Türkiye’de günümüzde okullarda gerçekleştirilen öğretmenlik uygulaması süreci hangi derslerden oluşmaktadır?
Soru 4
Aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin öğretme-öğrenme sürecine yönelik bir yeterlik değildir?
Soru 5
I. Kişisel ve Mesleki Değerler-Mesleki Gelişim
II. Öğrenciyi Tanıma
III. Öğretme ve Öğrenme Süreci
IV. Öğrenmeyi ve Gelişimi İzleme ve Değerlendirme
V. Okul, Aile ve Toplum İlişkileri
VI. Program ve İçerik Bilgisi
Yukarıdakilerden kaç tanesi Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerinde yer alan genel yeterlikler arasındadır?
II. Öğrenciyi Tanıma
III. Öğretme ve Öğrenme Süreci
IV. Öğrenmeyi ve Gelişimi İzleme ve Değerlendirme
V. Okul, Aile ve Toplum İlişkileri
VI. Program ve İçerik Bilgisi
Yukarıdakilerden kaç tanesi Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerinde yer alan genel yeterlikler arasındadır?
Soru 6
I. Öğretme-Öğrenme Sürecini Gözden Geçirme
II. Ölçme ve Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerini Belirleme
III. Ölçme Tekniklerini Kullanarak Öğrencinin Öğrenmelerini Ölçme
IV. Verileri Analiz Ederek Yorumlama, Öğrencinin Gelişimi ve Öğrenmesi Hakkında Geri Bildirim Sağlama
Yukarıda öğrenmeyi ve gelişimi izleme ve değerlendirme yeterliğine ilişkin bazı bileşenlere yer verilmiştir. Bu bileşenlerin sıralaması nasıl olmalıdır?
II. Ölçme ve Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerini Belirleme
III. Ölçme Tekniklerini Kullanarak Öğrencinin Öğrenmelerini Ölçme
IV. Verileri Analiz Ederek Yorumlama, Öğrencinin Gelişimi ve Öğrenmesi Hakkında Geri Bildirim Sağlama
Yukarıda öğrenmeyi ve gelişimi izleme ve değerlendirme yeterliğine ilişkin bazı bileşenlere yer verilmiştir. Bu bileşenlerin sıralaması nasıl olmalıdır?
Soru 7
I. Gelişim Alanları
II. Ailelerle İletişim, Aile Katılımı ve Eğitimi
III. Değerlendirme
IV. İletişim
V. Yaratıcılık ve Estetik
VI. Okul ve Toplumla İş Birliği Yapma
VII. Mesleki Gelişimi Sağlama
Yukarıdakilerden kaç tanesi Okul Öncesi Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri arasında yer alır?
II. Ailelerle İletişim, Aile Katılımı ve Eğitimi
III. Değerlendirme
IV. İletişim
V. Yaratıcılık ve Estetik
VI. Okul ve Toplumla İş Birliği Yapma
VII. Mesleki Gelişimi Sağlama
Yukarıdakilerden kaç tanesi Okul Öncesi Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri arasında yer alır?
Soru 8
Aşağıdakilerden hangisi Öğretmenlik Uygulaması II dersinde öğretmen adayının okulda yapması beklenen görevlerden değildir?
Soru 9
I. Alanı ile ilgili bilgileri pekiştirme
II. Mesleki yeterliklerini geliştirme
III. Mesleğe yönelik olumlu tutum geliştirme
IV. Öğrencileri tanıma
V. Kuramsal bilgilerini uygulamaya geçirme
VI. Yeterlik alanlarına ilişkin eksikliklerini görme
Yukarıdakilerden kaç tanesi öğretmenlik uygulama sürecinin sağladığı faydalar arasında sayılabilir?
II. Mesleki yeterliklerini geliştirme
III. Mesleğe yönelik olumlu tutum geliştirme
IV. Öğrencileri tanıma
V. Kuramsal bilgilerini uygulamaya geçirme
VI. Yeterlik alanlarına ilişkin eksikliklerini görme
Yukarıdakilerden kaç tanesi öğretmenlik uygulama sürecinin sağladığı faydalar arasında sayılabilir?
Soru 10
I. Bilgiye ulaşmada öğrencilere yol gösterme
II. Alanı ile ilgili gelişmeleri takip etme
III. Değişimi algılama
IV. Yönetme ve organize etme becerilerini geliştirme
V. Meslektaşlarıyla işbirliği yapma
VI. Ailelerle görüş alışverişinde bulunma
Yukarıda verilenlerin kaç tanesi bir nitelikli bir öğretmenin sahip olması gereken özellikler arasında sayılabilir?
II. Alanı ile ilgili gelişmeleri takip etme
III. Değişimi algılama
IV. Yönetme ve organize etme becerilerini geliştirme
V. Meslektaşlarıyla işbirliği yapma
VI. Ailelerle görüş alışverişinde bulunma
Yukarıda verilenlerin kaç tanesi bir nitelikli bir öğretmenin sahip olması gereken özellikler arasında sayılabilir?