Aof Panel

Soru 1

Çoktan seçmeli soru inceleme formunda; anlatım paralelliği sağlanmış mıdır? anlatım, açık seçik ve sınırlı mıdır? anlatım, kökle bağlantılı mıdır? seçeneklerin birbirinden bağımsızlığı sağlanmış mıdır? soruları testin hangi boyutunu sorgulamak üzere sorulmuştur?

Soru 2

Test maddesini hiç okumadan bile yanıtlayanların doğru yanıtı bulma olasılığının %50 olması, üst düzey zihinsel becerilerin ölçülmesinin mümkün olmaması, öğrenme eksiklerinin belirlenmesi ve öğretimin değerlendirilmesi amacıyla yapılan izleme testleri için uygun olmaması, hangi testlerin sınırlılıklarıdır?

Soru 3

Daha çok yazarlar ve eserleri, ülkeler ve başkentleri, ülkeler ve ürettikleri tarım ürünleri gibi aralarında belli bir ilişki, bağ bulunan bilgi gruplarını ilişkilendirmek için kullanılan test türü aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 4

Soru ve yanıtların öğrenciler tarafından oluşturulduğu ve öğrencilere en iyi bildiklerini gösterme konusunda fırsat veren yazılı sınav türü aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 5

Kazanılan bilgi ve becerilerin yeni çalışmalar ile projelerde kullanılmasının istendiği durumlarda verilen ve üretimin esas olduğu ödevler aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 6

Daha önceleri mimarlar ve fotoğrafçılar gibi sanat alanlarında çalışanların daha çok kullandığı ve sonuçtan çok süreç değerlendirmesinin önem kazandığı son yıllarda eğitim alanında da kullanılmaya başlayan ölçme aracı türü aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 7

Önceden belirlenen sorulara ek olarak görüşmenin akışına göre öğrencilere yeni sorular yöneltilebildiği ve görüşülen konuya yönelik derinlemesine bilgi elde etmeyi amaçlayan görüşme türü aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 8

Aşağıdakilerden hangisi akran değerlendirmenin yararlarından biridir?

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi psikomotor alan davranışlarının ölçülmesinde kullanılan ölçme araç ve tekniklerinden biridir?

Soru 10

Aşağıdakilerhangisi popham'ın öğrencileri değerlendirmenin kalitesini arttırmak için önerdiği ölçme ve değerlendirme ilkelerinden birisidir?

Soru 11

Çoktan seçmeli sorularda madde kökünü izleyen seçimlik cevaplara ne isim verilmektedir?

Soru 12

Sorular, öğrenme amaçları ve dersin öğrenme çıktıları göz önünde bulundurularak hazırlanmalıdır.

Soru kökünde sadece sorunun cevaplanması için gerekli bilgiler verilmeli, fazla bilgiye yer verilmemelidir.

Sorunun büyük bölümü kökte oluşturulmalı seçenekler mümkün olduğunca kısa tutulmalıdır.

Seçenekler konu, ifade ve uzunluk bakımından birbirine benzemelidir.

Yukarıda verilen ilkelerden hangisi çoktan seçmeli sorular için geçerlidir?

Soru 13

Çoktan seçmeli sorularda iki seçenek karşılıklı olarak elenebilir olmamalıdır. Aşağıdaki seçenek örneklerinden hangisi bu ilkeyi anlatan en uygun örnektir?

Soru 14

Doğru-yanlış testlerinin bazı sınırılılıkları vardır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan birisidir?

Soru 15

Öğrencilerin bir konu ile ilgili düşünce ya da kavramları ve düşünce ya da kavramlar arası ilişkileri grafiksel olarak göstermelerine yardımcı olan aracın adı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

Soru 16

Belirli bir süreç içinde öğrencilerin göstermiş oldukları çaba ve ilerleme ile gelmiş oldukları başarı düzeyini yansıtan ürünlerden oluşan çalışma koleksiyonuna ne isim verilmektedir?

Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi duyuşsal alan davranışlarının ölçülmesinde kullanılan ölçme araç ve tekniklerinden birisidir?

Soru 18

Öğrencilerin, kendi belirledikleri bir ürün hakkında ya da durum için birbirlerine belirlenen ölçütler çerçevesinde geribildirim ya da not vermelerini gerektiren tekniğe isim verilmektedir?

Soru 19

Gonca öğretmen eğitim çalışmaları sırasında sık sık ölçme değerlendirme işlemleri yapmaktadır. Bunu yapmadaki öncelikli ve temel amacı nedir?

Soru 20

Çoktan seçmeli sorular hazırlanırken dikkat edilmesi gereken özellikler içinde amaçların öncelikli bir yeri vardır. Aşağıda sıralanan seçeneklerden hangisinde bu duruma dikkat çekilmiştir?

ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME