ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME
Yukarıda anlatılan görüş hangi Kuramcıya aittir?
2. Çocukları ilköğretime hazırlamak
3. Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetişme ortamı yaratmak
4. Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak
5. Çocukların temel okuma yazma becerileri kazanmasını sağlamak
Yukarıda verilen amaçlardan hangileri Okulöncesi eğitimin amaç ve görevlerindendir?
2. Uygun motivasyon düzeyi, içsel motivasyon ve öğrenilecek materyale yönelik geliştirilen sahiplik duygusuna dayalıdır.
3. Öğrenci etkinliği pasif değil aktif öğrenmeye dayalıdır.
4. Öğretmen-öğrenci, öğrenci-öğrenci etkileşimini kapsayacak şekilde diğerleri ile etkileşim ön plandadır.
5. Bilgi kendi anlama gayreti için değil otorite figürünü mutlu etmek için öğrenilir.
Yukarıda verilen özelliklerden hangileri Derinlemesine öğrenme yaklaşımına aittir?
2. İçerikle güçlü bir etkileşime geçerler
3. Öğrenmede kanıt, sorgulama ve değerlendirmelerden yararlanır
4. Geniş bir bakış açısına sahiptirler ve başkalarının düşünceleri ile ilgilidirler
5. Otorite figürü tarafından motive olurlar
Yukarıda verilenlerden hangisi yüzeysel öğrenme yaklaşıma dayalı olarak öğrenen bireylerin özelliğidir?
2. İyi örgütlenmiş ve etkin araştırma yöntemlerinin benimser
3. Kendisine ve amaçlarına uygun gördüklerini kullanır
4. Yüksek düzeyde rekabetçi bir motivasyona sahiptir
5. Zaman yönetimi onun için önem taşıyan bir araçtır
Yukarıda öğrenme özellikleri verilen öğrenci hangi öğrenme yaklaşımına sahiptir?
2. Öğrencilerin bilgilerini örgütlemeleri ve sunmalarına önem verilir.
3. Öğrenciler projelerinde bireysel ve grup sorumluluğu taşırlar. Her öğrenci farklı konuda ama birbiriyle ilgili ve grup projesine katkıda bulunacak biçimde çalışır.
4. Öğrenciler birbirleriyle etkileşimde bulunurlar, bilgileri paylaşırlar ve ortak bilgi üretimi için işbirliği yaparlar.
Yukarıda özlelikleri verilmiş olan öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
Öğretmenin rolü, öğrencileri yönlendirme ve öğretim materyallerini hazırlamaktır.
Öğrenmede, öğrenciler arasındaki etkileşim önemli rol oynar.
Öğrenciler arası yarışma yerine gruplar arası yarışma söz konusudur.
Öğrencilerin başarı ya da başarısızlığı gruplara aittir.
Sınıftaki farklı yetenek ve kişilik özelliğine sahip öğrenciler bütünleşir ve dostluk
duyguları artar.
Öğrencilerin sadece bilişsel yönleri değil duyuşsal ve sosyal yönleri de gelişir.
Yukarıda ayırıcı özellikleri verilmiş öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Yukarıda özellikleri verilen öğrencinin çoklu zeka yaklaşımına göre hangi zeka alnında daha baskın olduğu söylenebilir?
II. Uygun motivasyon düzeyi, içsel motivasyon ve öğrenilecek materyale yönelik geliştirilen sahiplik duygusuna dayalıdır.
III. Öğrenci etkinliği pasif değil aktif öğrenmeye dayalıdır.
IV. Öğretmen-öğrenci, öğrenci-öğrenci etkileşimini kapsayacak şekilde diğerleri ile etkileşim ön plandadır.
Yukarıdakilerden hangisi derinlemesine öğrenme yaklaşımının özellikleri arasında yer alır?
II. Başarı odaklı motivasyon
III. Bilgiyi başarı odaklı kullanma
IV. Başarısızlık korkusu ile motive olma
Yukarıdakilerden hangisi stratejik öğrenme yaklaşımının özellikleri arasında yer alır?
II. Öğrenmede, öğrenciler arasındaki etkileşim önemli rol oynar.
III. Öğrenciler arası yarışma yerine gruplar arası yarışma söz konusudur.
IV. Öğrencilerin başarı ya da başarısızlığı gruplara aittir.
V. Öğrencilerin sadece bilişsel yönleri değil duyuşsal ve sosyal yönleri de gelişir.
Yukarıdakilerden hangisi işbirlikçi öğrenmeyi diğer öğrenme yaklaşımlarından ayıran başlıca özellikler arasında yer alır?
Yukarıda verilen boşluğu aşağıdakilerden hangisi doğru şekilde tamamlar?