ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME - Deneme Sınavı - 18

Duyarlılık bir testin çocukların belirli bir yetersizliğini belirleme yeteneğidir.

Seçicilik testin sadece gelişimsel bozukluğu olan çocukları belirleyebilme yeteneğidir. Test sadece gelişimsel geriliği olan bireyleri belirlerken normal gelişim gösteren çocukları bu etiketlendirmenin dışında bırakabilmelidir.

"Öğretimi değerlendirmenin daha doğru ve geçerli olması için tek kaynaktan ve bir yöntemle veri toplanmalıdır" temel uygulama önerileri arasında yer almaz. Çünkü öğretimi değerlendirmenin daha doğru ve geçerli olması için birden çok kaynaktan ve birden çok yöntemle veri toplanmalıdır.

Tanılayıcı değerlendirme çocukların gelişimlerine, bilgi düzeylerine ve becerilerine yönelik ayrıntılı soruların yanıtlandığı kapsamlı bir süreçtir. Gelişim ve öğrenmeye ilişkin yapılan bu tür değerlendirmeyle çocuklardaki olası öğrenme güçlükleri ya da gerilikleri belirlenmeye çalışılır.

RAM’larda kullanılan tanılama testlerinden bazıları şunlardır:
• Genel zekâ düzeyinin tespiti amacıyla: WISC-R (6-16 Yaş), Stanford Binet Zekâ Testi (2-14 Yaş)
• İşitme, dil ve konuşma güçlüğü olan bireylere: Leither Porformans Testi (2-18 Yaş)
• Görme yetersizliği bulunan bireylere: Görmeyenler için Stanford Binet Zekâ testi (2-14 Yaş)
• Görsel algı düzeyinin belirlemeye yönelik: Bender Geştalt Görsel Algı Testi (5-11 Yaş)
• Dil gelişiminin belirlenmesi amacıyla: PEABODY Resim Kelime Testi (2-12 yaş)

Bağıl değerlendirme, bir çocuğun başarısının aynı grupta yer aldığı diğer çocuklarla karşılaştırıldığındaki sırasına göre yorumlandığı değerlendirme yaklaşımıdır.

Otantik ölçme öğretmen ya da çocuk gelişimi uzmanı tarafında çocukların doğal performanslarını sergilediği ev, sınıf ya da oyun alanı gibi doğal ortamlarda gözlenmesine ve ürünlerinin incelenmesine dayalı çocuk gelişimine uygun ölçme türüdür.

Değerlendirme tablosu (rubrik) bir davranış ya da ürünün farklı düzeylerini/derecelerini betimsel olarak değerlendirmek amacıyla kullanılan gözleme dayalı bir araçtır.

Ölçüt geçerliği, aynı yapının alternatif ölçümleri arasındaki uyum
düzeyini tespit ederek belirlenir. Örneğin çocuğun saldırgan tavırları, bireysel faktörlerle (yaş, cinsiyet, anne-babanın durumu: sağ, öz, boşanmış vb., TV seyretme alışkanlığı vb.) ilişkilendirilerek değerlendirilebilir.

Program geliştirmeye yönelik ilk kitabı Bobbit  tarafından yazılmıştır?

Eğitim programlarının tasarlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarına göre yeniden düzenlenme­sine program geliştirme adı verilmektedir.

Kapsam geçerliği

Kapsam geçerliliği

Faktör analizi

Güvenirlik

Grubun homojenliği

Test- tekrar test yöntemi

Testi oluşturan maddeler ölçülen özellik bakımından heterojendir.

Testi Yarılama Yöntemi

1-0 şeklinde puanlanamayan testler için kullanılır.