ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME - Deneme Sınavı - 14

Sınıf organizasyonunun sağlık, güvenlik ve özel gereksinimleri ne derece karşıladığı ile ilgili sorular sınıf ortamının planlanması aşamasında sorulur.

Çerçeve olması: Hazırlanan programlar, öğretmenlerin anlayabileceği bir dil ve anlatımla yazılmalı, açık ve anlaşılır olmalıdır. Öğretmen öncelikle programın özelliklerini, programın kendisine yüklediği rol ve sorumlulukları anlamalı, daha sonra uygulamalıdır.

İdealizm, varlığın düşünceden bağımsız olmadığını, varlık denilen şey hakkında edinilen düşüncede olduğunu ileri süren felsefe akımıdır. “İdealizme göre gerçek, bir, bölünmez, öncesiz, sonrasız, hep kendi kendine aynı kalan, değişmez, ölümsüz ve soyuttur.

İdeal bir okulöncesi eğitimi sınıfında; Blok Merkezi, Kitap Merkezi, Müzik Merkezi, Dramatik Oyun Merkezi, Fen Merkezi, Giriş ve Bekleme Alanı, Sanat Merkezi ve Kum ve Su Masası olmak üzere sekiz merkez olmalı, bu merkezler birbirlerinden belirgin olarak ayrı olmalı ancak kopuk olmamalıdır.

Realizm, gerçeklik varlığın var ve gerçek olduğunu savunan felsefe akımıdır. Kurucusu Aristoteles’ tir.

Öğrenci-öğrenci ve öğretmen-öğrenci ilişkilerinde en belirleyici etken güç ilişkileridir. Öğrenciler, öğretmenlerin sınıfta kullandıkları güçle kendi aralarında işbirliği yapma, isyan etme, karşı çıkma ve geri çekilme gibi baş etme yöntemleri kullandıkları ileri sürülmektedir.

Öğretim sürecinin yönetilmesindeki son aşama olan değerlendirmede, öğretim amaçlarına ne ölçüde ulaşıldığına ilişkin eylemleri içermektedir.

Sınıfta bulunan öğrencilerin etkileşimlerinden doğan ve onların değerleri, normları ve inançlarından oluşan sınıf kültürü; sınıfın havasını, psikolojik yönünü, demokratik olup olmamasını ortaya koyan sınıf iklimi; öğrenci-öğrenci, öğretmen-öğrenci arasındaki paylaşımı gösteren iletişim ve öğrencilerin bireysel gereksinimlerini karşılamak üzere oluşturdukları gruplar ve bu gruplarda gerçekleşen etkileşimler öğretim ortamının psikososyal değişkenlerini oluşturmaktadır.

Uzak amaç, bir ülkenin dış politika ile ilgili görüşleri, toplumun ulaşmayı amaçladığı uygarlık düzeyi, eğitim sisteminin ürünü olarak yetişecek ideal insanın nitelikleri vb. gibi çok genel olan ve çoğu zaman yol gösterici nitelikte olan amaçlardır. Doğru cevap A'dır.

Bloom ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilen Bloom Taksonomisi sınıflamasında amaç alanları bilişsel, duyuşsal ve psikomotor olarak sıralanmaktadır. Her üç alanda da davranışlar kolaydan zora sıralanmaktadır. Amaç alanlarının aşamalı sınıflamasına göre bilişsel alan; bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme yer almaktadır.Duyusal alanda;  alma, tepkide bulunma, değer verme,örgütleme ve kişilik hâline getirme yer almaktadır. Psiko-motor alanda ise algılama, kurulma, kılavuzla yapma, mekanikleşme,  beceri hâline getirme ve uyum yaratma yer almaktadır. Buna göre psiko-motor alan ve mekanikleşme doğru olarak eşleştirilmiştir. Doğru cevap C'dir.

Varoluşçuluk felsefesinin temelini, insanın kendini ve kendi gerçekliğini tanıması oluşturur. İnsana olabildiğince özerklik ve seçme şansı verilmesinden yanadır. Varoluşçuların en çok işlediği temalardan biri ölümdür. Kötü bir yaşam sürdürmektense ölüm daha tercih edilir görülmüştür. Eğitimin ve yaşamın amacı, insanın bir varlık olarak kendi varoluşunun farkında olmasını, kendini tanımasını ve kendi varoluşunu gerçekleştirmesini sağlamaktır.

Dört temel felsefe akımı idealizm, realizm, varoluşçuluk ve pragmatizmdir. Bu dört temel felsefeye dayalı olarak ortaya çıkan eğitim felsefeleri ise daimicilik, esasicilik, ilerlemecilik ve yeniden kurmacılıktır.

Örtük program

Ralph Tyler

Esasicilik

Yeniden kurmacılık

John Dewey

Program çalışma grubu

Not alma

Amaçlar öğretmenin ne yapacağını göstermelidir.