ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ

Doğru yanıt   A   seçeneğidir. Bilişsel boyut, adı üstünde bireyin bilgiyi algılama, işleme, kodlama ve hatırlama gibi özelliklerini içerir. Bu nedenle doğru cevap A şıkkıdır.

Doğru seçenek   B  seçeneğidir. Çünkü etkili bir öğrenmenin gerçekleştirilebilmesinde öğrencinin etkin olmasının, öğrenmede temel olduğunu ortaya koymaktadır. Öğrencinin öğrenmede etkin olması ise, öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini bilmesi, bir diğer deyişle, öğrenmeyi öğrenmesiyle olanaklıdır. Öğrencinin öğrenmeyi öğrenmesi için dikkatini öğrenilecek şey üzerinde yoğunlaştırması, bunun üzerinde düşünmesi ve sorgulaması, anlaşılmayan noktaları sorması ve araştırması oldukça önemlidir. Tüm bunlar, öğrencinin kendi öğrenmesinin sorumluluğunu almasını gerektirir. Günümüzde yaygın olarak kabul gören görüşe göre geleceğin cahili, okuyamayan kişi değil; nasıl öğreneceğini bilmeyen kişi olacaktır.

Doğru seçenek  C seçeneğidir. Çünkü “öğrencilerin öğrenmeleriyle ilgili olan öğrenmeye güdülenme, çalışmada süreklilik, öğrenme sorumluluğu ve öğrenmede yapılanmışlık gibi özellikleri” duyuşsal özelliklerle ilgilidir.

Doğru seçenek    D  seçeneğidir. Kolb’a göre öğrenme biçimlerinden  düşünsel öğrenmenin temeli olan soyut kavramsallaştırmada, bir önceki aşamada edinilen gözlemleri açıklama için kuramlar geliştirilir. Bu aşamada düşünce ve olayların mantıksal analizini yaptıktan sonra harekete geçme; diğer bir deyişle düşünerek öğrenme söz konusudur.”

Doğru seçenek  E   seçeneğidir. Çünkü yararcılar öğrendiklerini uygulama

olanağı bulduklarında, bir kuram ya da modeli kopyalama  şansları olduğunda daha iyi

öğrenirler.

Bu nedenle doğru seçenek  A  seçeneğidir. Çünkü, Gregorc’un öğrenme stili “ruhun ve bazı zihinsel niteliklerin göstergesi olan davranış, özellikler ve hal’dir. Ayrıca, bu model bilgiyi alma, işleme, depolama, kodlama ve kodları çözme biçimi üzerinde yoğunlaşan bilişsel boyut içinde kabul edilen bir modeldir.

Bu nedenle doğru seçenek   B  seçeneğidir. Çünkü sadece Kolb’un öğrenme stilleri modeli bir çember üzerinde yer alır ve hissederek, izleyerek, düşünerek ve yaparak öğrenme içermektedir. Ayrıca, bu öğrenme stilleri birleşerek; ayırt edici, uyum sağlayıcı, özümleyici ve dönüştürücü tercihleri ortaya koymaktadır

Bu nedenle doğru seçenek   C seçeneğidir. Çünkü bu özelliğe sahip bireyler özgün, deneysel araştırmacı, seçenek üretme ve risk alma eğilimlerini gösteren bu stile sahip bireyler, var olanı değiştirici işler yapmaya çabalarlar. Sanata önem verirler. Verilen bilgileri kendi gereksinmeleri yönünde seçip düzenleyen ve kullanan somut rastlantısal öğrenme stiline sahip bireyler, deneme yanılma yöntemini, keşif yoluyla sonuca ulaşmayı tercih ederler.

Bu nedenle doğru seçenek   D  seçeneğidir. Çünkü, Dunn ve Dunn, bireylerin öğrenmelerinde duygusal tepkiler, tutumlar, güdü ve çevre koşullarının önemli olduğunu belirtirken; Kolb, düşünme ve yaratıcılık yeteneklerine ağırlık vermiş; Gregorgc ise bilgileri algılama ve zihinde düzenleme becerileri üzerinde durmuştur.

Bu nedenle doğru seçenek   E  seçeneğidir. Sonuç olarak, öğrenme ile ilgili karşılaşılan sorunların temelinde, öğrencilerin öğrenme ile gereksinimlerinin yeterli düzeyde karşılanamaması yer almaktadır. Bunun en önemli nedeni ise öğrencilerin öğrenme özelliklerinin yeterince dikkate alınmamasıdır. Öğrenme stilleri etkin bir öğrenme sürecinin anahtarıdır. Unutulmamadır ki öğrencinin merkezde olduğu bir öğretim istenilen hedeflere ulaşmayı her zaman kolay kılacaktır ve öğrenci kendisini tanıdıkça öğrenmeden zevk alacak ve daha kolay öğrenecektir.