ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ

Öğretim araç-gereçleri öğrenme işlemine katılan duyu sayısını artırarak kalıcı öğrenmelerin gerçekleşmesine yardımcı olmaktadırlar. Dolayısı ile bir öğretmen eğitim-öğretim sürecinde öğrencilerin ne kadar fazla sayıda duyusuna yönelirse o oranda etkili bir öğretim sağlamış olur (Küçükahmet, 2001, s.41)

Güvenli gözlem yapma imkânı sağlarlar: Bilgisayarlar ve bilgisayar destekli araç-gereçler, sınıfa getirilmesi imkânsız veya tehlikeli nesne, olgu, olay ve işlemlerin kolayca ve güvenle gözlemlenmesini ve incelenmesini sağlarlar.

Diğer şıklarda verilen bilgiler yansıtıcılı öğretim araç-gereçlerinin ortak bir sınırlılığı iken etkili kullanım için ön öğretimin gerekmesi araç gereç etkileşimli yazı tahtasına özel bir durumdur.

CD'ler sadece dinleme olanağı sağladığı için işitsel araç-gereç grubuna girer.

Görsel ve işitsel araç-gereç grubunda yer alan VCD-DVD'ler, video kameralar ve bilgisayar yazılımları genel olarak sadece iletim sağladıkları için öğrencilere  etkileşim sunmada kısıtlı kalmaktadırlar. Öğrenmenin temel koşullarından birinin etkileşim olduğu göz önünde bulundurulursa, bu durum diğer sınırlılıklar arasında en temel sınırlılık olarak dikkati çekmektedir.

Bir öğrenim sürecinin hem görsel, hem işitsel hem de devinimsel öğrenme özellikleri ön plana çıkan öğrencilere hitap etmesi beklenir. Bunların hepsine hitap edebilecek olan akıllı tahtalardır. Bunlar sayesinde, konu hem görsel ve işitsel olarak iletilebilir. Aynı zamanda, sürükle-bırak tarzı çeşitli oyunlarla devinimsel özellikleri ön plana çıkan öğrencilere de hitap edilebilir.

Bireysel öğrenim etkinliklerini desteklerler: Öğretim araç-gereçleri, bireysel öğrenim etkinliklerini destekleyerek her öğrencinin kendi ilgi, ihtiyaç ve yetenekleri doğrultusunda öğrenmelerine yardımcı olur.

Grafikler, sayısal verilerin görsel simgeleridir. Grafikler, yazıyla ifade edilebilecek verileri görsel olarak ifade etmeyi sağlayarak verilerin daha iyi anlaşılmalarına yardımcı olur.

Resimler, Haritalar ve Grafiklerin Öğrenme-Öğretme Etkinliklerinde Faydaları:

Yüzeyleri manyetik özelliği taşıyan tahtalardır. Mıknatıslı veya metal olan materyaller bu tahtalar üzerine yapıştırılarak sergilenirler. Manyetik tahtaların öğretim etkinliklerinde kullanımı giderek yaygınlaşmaktadır.

Bülten tahtaları, yüzeyleri genel olarak kumaş, karton veya köpük türü maddeler ile kaplı öğretim araçlarıdır. Bu özellikleri sayesinde üzerilerine öğretim materyalleri asılarak veya yapıştırılarak sergilenebilir.

Modeller, gerçek nesnelerin sınıf ortamına getirilemediği durumlarda, bu nesnelerin farklı maddelerden gerçeğine uygun olarak imal edilmesiyle öğretim etkinliklerinde kullanılan araçlardır.

Opak projektörleri; elektrik ile çalışan, saydam olmayan her türlü basılı ve yazılı materyalleri kuvvetli ışık yardımı ile gösterim yüzeylerine yansıtabilen araçlardır.

Günümüzde, eğitim ortamlarında içerisinde VCD ve DVD’ler, video kameralar, bilgisayarlar gibi görsel-işitsel araç-gereçler yaygın olarak kullanılmaktadır.

Ses kasetleri, CD, Teyp, MP3 gibi işitsel araç-gereçlerden eğitim ortamlarında faydalanılmaktadır. İşitsel araç-gereçler, sesleri kaydedip, daha önce kaydedilmiş olan sesleri iletebilmektedirler.

Bilgisayarların öğrenme-öğretme etkinliklerinde kullanılmasının sağladığı faydalar: