ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ - Deneme Sınavı - 14

Öğretim sürecinin başlıca aşamaları; öğretime giriş etkinlikleri, öğretim içeriğinin sunumu, geribildirim, ölçme ve değerlendirme etkinlikleridir.

Zaman yönetimine ilişkin etkinlikler, sınıf yönetiminin bir başka boyutudur. Etkili bir öğretim için, öğretmen öğretim öncesinde, öğretime başlarken, öğretim süresince ve sonunda hangi etkinlikleri, nasıl ve ne kadar yapacağını planlamalı ve öğretim zamanının ders dışı etkinliklerle engellenmesini önlemelidir (Aksüt, 2007, s. 280).

Öğrenme stillerine ilişkin yapılan tanımlamalar, farklılıklar göstermekle birlikte öğrenme stillerinin temel özelliklerini ortaya koymaktadır. Buna göre öğrenme stilleri: Bireyi tanımaya olanak sağlayan davranışları içerir.

Genellikle, bireylerin doğuştan getirdiği özellikleridir. Bireyin yaşamı boyunca değişmeyen ya da çok az değişebilen özelliklerdir. Yaşa, cinsiyete ve kültüre göre farklılıklar gösterebilir. Bilişsel, duyuşsal ve çevresel boyutları vardır.

Bilişsel boyut, bireyin bilgiyi algılama, işleme, kodlama ve hatırlama gibi özelliklerini içerir.

Sosyal Tercihler: Öğrencinin nasıl bir sosyal ortamda öğrendiği ile ilgilidir. Örneğin, öğrencilerin bazıları kendi kendilerine daha iyi öğrenirken; bazıları arkadaşlarıyla ya da öğretmeniyle birlikte gerçekleştirdikleri çalışma ortamında daha iyi öğrenirler. Bazı öğrenciler için öğrenmelerinin ilk koşulu bir çalışma programı dâhilinde hareket etmekken; kimileri bağımsız olmayı tercih ederler.

Katılımcı öğrenme stiline sahip öğrencilerin en belirgin özelliği, sınıf içi etkinliklerle yakından ilgilenmeleri ve öğretmenin beklentilerini karşılama konusunda gayret göstermeleridir.

Bağımsız-Bağımlı: Bu grubun temelinde öğrenme ortamlarının kontrolü ve bu ortamlardaki davranış biçimleri yer alır. Örneğin, bağımsız öğrenme stiline sahip bireyler; kendi başlarına çalışma, öğrenmeleriyle ilgili sorumluluk alma ve özgür davranma eğilimi gösterirler. Öte yandan, bağımlı öğrenme stiline sahip bireyler ise öğrenmelerinde bir başkasının desteğine gereksinim duyarlar ve sorumluluk almaktan hoşlanmazlar.

Somut Deneyim: Öğrenme çemberin en üstünde yer alan somut deneyim, yeni bir deneyim edinmeyi ve hissetmeye dayalı bir öğrenmeyi içerir. Bu öğrenme stiline sahip bireyler diğer bireylerle birlikte olmaktan, gerçek olayların içinde bulunmaktan mutlu olurlar; yeni görüş ve düşüncelere açık, incelemeye hazır ve isteklidirler.

Eylemci öğrenme stiline sahip bireyler;

Kuramcılar;

Öğrenme stillerinden öğretimin planlanmasında yararlanabilmek için şu noktalara dikkat edilmesi gerekir:

Diğer seçeneklerdeki ifadeler öğrenme tanımı ve özellikleri ile örtüşmemektedir. Bu nedenle doğru yanıt    C   seçeneğidir.

Sadece D seçeneğinde belli bir amaç doğrultusunda planmış bir öğrenme süreci yer almaktadır. Diğer seçeneklerdeki öğrenmeler yaşamın içinde kendiliğinden oluşan öğrenme örnekleridir. Bu nedenle doğru seçenek  D   seçeneğidir.

Diğer seçeneklerdeki tüm etkinlikler doğru seçenek daha önce belli amaçlar gözetilerek planlanmış olarak yapılan etkinliklerdir. Ancak E seçeneğindeki etkinlik bir dersin ardından o anda kendiliğinden oluşturulmuştur. Bu nedenle doğru seçenek  E  seçeneğidir.

Her bir ders için o dersle ilgili tüm gereklilikleri içeren plan ders programı olarak adlandırıldığından doğru seçenek  A   seçeneğidir.

Öğrenci motivasyonu öğrenmenin içinde gerçekleştiği çevresel özelliklerden bağımsız değildir. Bu nedenle doğru seçenek B   seçeneğidir.

Öğrenci motivasyonunu artırmak için öğrenme aktivitelerinin belirlenmesinde öğrencilerin de rol alması gerekmektedir. Bu nedenle doğru seçenek A   seçeneğidir.

Sistem hakkında geliştirici geribildirim oluşturulması ancak önceki aşamalar gerçekleştikten sonra değerlendirme aşamasında yapılabilir. Bu nedenle doğru seçenek  B   seçeneğidir.

Öğretim kısa süreli ve uzun süreli amaçlara hizmet edebileceğinden hem kısa hem de uzun süreli tasarımlar yapılması gerekir. Bu nedenle doğru seçenek  E  seçeneğidir.

Daha önce belirlenmiş kurallar çerçevesinde davranma ve verilmiş sözleri tutma konusunda ısrarcı olma bir öğretmenin kararlılığı ve tutarlılığı hakkında bilgi vericidir. Bu nedenle doğru seçenek  C   seçeneğidir.