ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMLERİ

ÖYS’lerde en çok gerçekleşen iletişim ve etkileşim türü Eş zamansızdır.

Öğrenen ve öğretim elemanları kullandıkları bilgisayarlarda oluşturacakları ders malzemelerini

WebDAV özelliği ile doğrudan ÖYS’lerdeki içerik havuzlarına aktarabilirler.

Canlı ders yönetsel bileşenlerden biri değildir.

Derse kayıtlı öğrenci bilgilerinin ÖYS’ye aktarılması başlıca ders yedekleme amaçlarından biri değildir.

E-portfolyo bileşeni ile öğrenenler kişisel ürün dosyalarını dilerlerse diğer katılımcılar ve/veya öğretim elemanı ile paylaşabilirler.

TinCan API hızlı içerik geliştirme araçlarında kullanılan çıktı standartlarından biridir.

H5P  ile ÖYS dışına çıkmadan etkileşimli içerik geliştirilebilir.

Çevrimiçi öğrenme içeriklerinin farklı platformlarda işlev görebilmesini sağlamak amacıyla bu içeriklerin nasıl geliştirileceği ve kullanılacağına ilişkin bir dizi teknik özelliğin belirlenmesine ihtiyaç duyulmuştur. Bu bağlamda, SCORM (Sharable Courseware Object Reference Model - Paylaşılabilir İçerik Nesne Referans Modeli) çevrimiçi öğrenme içeriklerine ilişkin geliştirilen birçok standart ve tanımlamayı tek bir başvuru modeli çatısı altında toplamayı hedeflemeyen bir model olarak geliştirilmiştir.

Öğrenenlerin öğrenme yaşantılarını daha kapsamlı bir biçimde takip edebilen Tin Can API (Experience API veya xAPI ), bireyin hem çevrimiçi hem de çevrim dışı çeşitli öğrenme yaşantılarını takip etmeye olanak tanıyan öğrenme içeriklerinin ve öğrenme sistemlerinin birbirleriyle öğrenme yaşantılarına ilişkin iletişim kurmalarını sağlayan yeni öğrenme teknolojileri standardıdır

Elektronik Portfolyo (ePortfolyo)Elektronik portfolyolar (ePortfolyo) öğrenenlerin derse ilişkin çalışmalarını ve ürünlerini bir araya toplamalarına ve öğretim elemanı veya diğer öğrencilerle paylaşmalarına olanak tanıyan
araçlardır.

Raporlama

Bir diğer ölçme-değerlendirme aracı olarak kullanılan ödevler, dersin öğretim elemanının tanımladığı
belirli bir görevin öğrenenlere iletilmesine, öğrenenlerin tamamladıkları ödevleri sisteme yüklemesine,
öğretim elemanının bu ödevlere geri-bildirim vermesine ve ödevleri puanlandırmasına olanak tanıyan araçtır.

Sistem genelinde alınabilen raporlardan ilki sistemde tutulan kayıt (log) raporlarıdır.

İntihal

Ders Kayıt

İletişim ve etkileşim.

Kullanıcı kimlik doğrulaması

Eşza­mansız iletişim ve etkileşim araçları arasında dahili mesajlaşma, ders duyuruları, ÖYS içi eposta, tar­tışma forumu, wiki, blog ve dosya paylaşımı gibi araçlar bulunmaktadır. Eşzamanlı ileti­şim araçları arasında ise sohbet (anlık mesajlaşma), beyaz tahta ve canlı dersler yer almaktadır.

Anlık mesajlaşma, kullanıcıların eşzamanlı olarak birbirlerine mesaj gönderdikleri iletişim ve etkileşim aracıdır. Bu işlev dahili mesajlaşmadan farklıdır. Dahili mesajlaşma eşzamansız iletişim amacıyla kullanılırken, anlık mesajlaşma eşzaman­lı iletişim amacıyla kullanılmaktadır. Bir başka de­yişle, dahili mesajlaşma yoluyla gönderilen mesaj­lar daha sonraki bir zamanda görüntülenebilmekte veya cevaplanabilmekteyken anlık mesajlaşma yoluyla gönderilen mesaj anında görüntülenebil­mekte ve cevaplanabilmektedir. Anlık mesajlaşma hem birebir karşılıklı iki kullanıcı arasındaki me­sajlaşmaya hem de birden fazla kullanıcının katıla­bileceği sohbet odaları yoluyla çoklu mesajlaşmaya olanak tanımaktadır. Oluşturulan sohbet odaları anlık tartışmalar yapılmasını sağlamaktadır. Çoklu anlık mesajlaşmanın gerçekleştiği sohbet odala­rında öğretim elemanı moderatörlük yapabilir ve dilerse belirli öğrenenlerin sohbet odasına katıl­malarını sağlayabilir. Anlık mesajlaşma işlevi, öğ­renenlerin ve öğretim elemanının yapılandırılmış bir şekilde birbirlerine sorular yöneltmelerine ve cevaplar vermelerine olanak tanımaktadır. ÖYS bünyesinde gerçekleştirilen anlık mesajlaşmalar, sohbet odaları da dahil olmak üzere, sistem tara­fından kayıt altına alınmaktadır.

Tartışma forumu öğrenenlerin diğer öğrenenler ve dersin öğretim elemanı ile dersin geneli, dersin belirli bir ünitesi veya ünitenin belirli bir konusu­na ilişkin eşzamansız olarak iletişim ve etkileşime girebilecekleri platformlardır.