ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMLERİ

Bir başka ifadeyle kullanıcılara sunulacak dosyalar mümkün olduğunca farklı sistemlerde (örneğin Youtube, Google Drive) barındırılıp ÖYS içinde bağlantı ya da gömülü dosya yön­temlerinden uygun olan bir tanesi ile kullanıcılarla paylaşılmalıdır.

Örneğin grup ödevleri ya da işbirliğine yönelik olarak ortak belgeler üzerinde çalışma takımları oluşturmak amacıyla gruplandır­ma özelliği kullanılabilir.

Bu nedenle öğrenenlere ders ile ilgili bilgiler ÖYS’de aşağıdaki bileşenler yardımıyla sunulabilir.

Ders Ana Sayfası

Dersin Amacı

Dersin Yapısı

Öğrenme Çıktıları

Öğrenme çıktıları genel olarak ifade edilen der­sin amaçlarının biraz daha özele indirgenerek mad­deler halinde ifade edilmesidir. Dersin sonunda öğ­renenlerin kazanması hedeflenen bilgi ve beceriler burada belirtilebilir.

Ders hakkında başlığı altında dersin kısa açıkla­ması verilebilir. Bu açıklamada dersin hedef kitlesi ve önerilen tamamlama süresi, planlanmışsa çev­rimiçi görüşme zamanları gibi bilgiler yer alabilir.

Ders menüsünü yapılandırırken öğrenenlerin içerik ve etkinliklere en kolay şekilde erişmeleri amaçlanmalıdır.

Ders menüsünü ders bilgileri, ders içerikleri ve ders araç­ları olmak üzere üç bölüme ayırarak işe başlayalım.

Çevrimiçi derste eşzamansız tartışmalar forum aracı ile gerçekleşmektedir. Yukarıda Ders İçerikleri baş­lığı altında verilen Tartışınız bölümünde yönergesi verilen etkinlikler bu etkinliklerdir.

Dersin oluşturulmasında gerekli olan ve 'dersin adı' adımında eklenen bir diğer bilgi ise dersin kodudur. Dersin kodu genelde dersin adında bulunan üç harfi, öğretim yılını, akademik yılı, dönemi veya şube bilgisini içermelidir.

Sayfa 41'de yer alan "Dersin Ait Olduğu Alt/Üst Hesap Bilgileri" bölümünü inceleyiniz.

Ders içindeki gruplar ile şubeler birbirlerinden farklı bileşenlerdir. Gruplar sayesinde öğrenenler gruplar halinde bir ödev, proje ya da belge üzerinde birlikte çalışabilmektedirler. Şubeler ise yüz yüze okul sistemindeki sınıflar gibidir.

Çevrimiçi derslerde yapılan paylaşımlar ve paylaşılan içeriklerle ilgili kurumsal politika ve etik kuralların belirtilmesi çok önemlidir. Paylaşılan içeriklerin özgün olması, telif hakkı olan bir kaynaktan yararlanılmışsa referans vermeye özen gösterilmesi, yapılan yorumlar ve gönderilen mesajlarla ilgili bireysel, kurumsal ve ulusal düzeyde dikkat edilmesi gereken hususlar bu alanda belirtilmelidir.

Örnek olarak öğ­renci hesabına belirli bir derste tartışma forumlarını yönetme izni verilmek istendiğinde öncelikli olarak öğrenci rolünün bir kopyası oluşturulup farklı şe­kilde isimlendirildikten sonra (forum yöneticisi gibi) oluşturulan bu rolün izinlerine gidilip gerekli ayarlar yapılabilir. Aşağıdaki görselde açık kaynak kod bir ÖYS’de (canvas) örnek kullanım gösterilmektedir.

ÖYS’lerin yakın zamanda öne çıkan özellikle­rinden biri de uyarılardır. Uyarılar sayesinde belirli kriterleri sağlamamış öğrenenler olası başarısız ola­rak değerlendirilip çok geç olmadan bu öğrenen­lere, öğretim elemanlarına ve hatta gözlemcilere uyarı gönderilebilmektedir (Moodle ve Blackboard Learn).

Bu alanda dersin işleyiş yapısı hakkında bilgiler verilmelidir. Örneğin dersin haftalık mı, ünite ya da konu bazlı mı ya da birkaç ünite veya konuyu içeren modüler bir yapısı mı olacağı bu başlık al­tında verilebilir.

Öğrenme çıktıları genel olarak ifade edilen der­sin amaçlarının biraz daha özele indirgenerek mad­deler halinde ifade edilmesidir. Dersin sonunda öğ­renenlerin kazanması hedeflenen bilgi ve beceriler burada belirtilebilir.

Sayfa 53'ü inceleyiniz.

Sayfa 60'ı inceleyiniz.

ÖYS’de olmayan ve araç olma özelliği olan Web sayfaları menüde ders içerikleri altında ders araçları bölümünde kullanı­cılara sunulabilir.