ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMLERİ

Etkili, çekici, verimli ve sürekliliği olan bir eğitim ortamı oluşturmak için eğitim teknolojilerini yakından takip etmek ve uygulamak gerekir. Öğrenme Yönetim Sistemleri tamamen öğretim temelli tasarlanmış ortamlardır. Bu nedenle diğer içerik yönetim sistemleri ve sanal sınıf ortamlarından ayrılmaktadır.

Geleneksel Öğrenme ve Çevrimiçi Öğrenme Ortamlarının Karşılaştırılması:
Çevrimiçi Öğrenme Ortamları'nda Öğretmenin Rolü: Rehber, Yönlendirme'dir.

Pekiştirme: Öğrencilerin alınan dönütlerin düzeltilmesi, içeriğin kazandırılmış olduğu güvencesinin alınması, kalıcı öğrenme sağlamaya yetmez. Kalıcı öğrenmenin gerçekleşebilmesi için pekiştirme gerekir.

Ders Tasarımcısı: Öğrenme Yönetim Sistemi üzerinde bir dersi eğitim kuramlarına göre tasarımlama, gerekli araçları ekleme, ders materyallerini ekleme, değerlendirme araçlarını hazırlama işlemlerini gerçekleştiren kullanıcıdır. Dersin yürütücüsü olmak zorunda değildir. Dersi kullanımına hazır hale getirmekle yükümlüdür.

Tin Can API yeni bir öğrenme yönetim standardı olarak kullanıma başlamıştır. Deneyim API’si veya xAPI olarak da adlandırılır. Rustici Software firması tarafından 2010 yılında yeni Paylaşılabilir İçerik Nesneleri Referans Modeli olarak Tin Can Projesi başlatılmıştır. Öğrencinin sahip olduğu geniş deneyim yelpazesiyle ilgili verileri (eş zamanlı ve eş zamansız) toplamayı mümkün kılan öğrenme teknolojisi için yepyeni bir özelliktir. Bu API, birçok teknolojideki bir kişinin veya grubun etkinlikleri hakkında verileri tutarlı bir biçimde yakalar. Mobil öğrenme, simülasyonlar, sanal dünyalar, ciddi oyunlar, gerçek dünya etkinlikleri, deneyimsel öğrenme, sosyal öğrenme, çevrimdışı öğrenme ve işbirliğine dayalı öğrenme, artık Tin Can API’si ile tanımlanarak takip edilebilir.

Öğrenme Çıktıları: Öğrenme çıktıları bir dersle ilgili olarak yazılır. Öğrenme çıktıları dersin sonunda öğrencilerin sergilemesi gereken özellikleri ifade eder. Öğrenme çıktıları planlı, düzenli öğrenme-öğretme yaşantıları yoluyla bireylere kazandırılması düşünülen bilgiler, yetenekler, beceriler, tutumlar, ilgiler ve alışkanlıkların ifadesidir. Öğrenme çıktılarını yazarken öğretim elemanının yapacakları değil, öğrencilerin ders sonunda neler kazanacağı, hangi tutum ve davranışları sergiliyor olacağı yazılmalıdır.

İçerik Yönetim Sistemleri - İYS' de eğitim kurumlarının en büyük sıkıntıları arasında içerik gelir. Özellikle bulut sistem üzerinden, sosyal medya ile kolay entegre olmuş, öğrenme yönetim sistemlerine hızlı entegre olabilen kaliteli ders içeriği oluşturmak, yayınlamak, takibini yapmak ve yönetmek kolay değildir. İçeriğin dersin konu uzmanı tarafından hızlı içerik üretim araçları ile yapılması istenmektedir. Yoksa ders içerik üretim süreçleri çok uzun ve maliyetli olmaktadır. Mobil cihazlardan sunulacak ders malzemelerinin hazırlama işlemleri uzun sürmekte ve maliyetleri fazla olmaktadır diğer taraftan bilginin belli bir süre sonra güncellemesi gerekebilir.

ERP (Enterprise Resource Planning) Nedir? Kurumsal kaynak planlaması ya da işletme kaynak planlaması, işletmelerde mal ve hizmet üretimi için gereken işgücü, makine, malzeme gibi kaynakların verimli bir şekilde kullanılmasını sağlayan bütünleşik yönetim
sistemlerine verilen genel addır.

Grup Çalışması: Ders yürütücüsü tarafından grup çalışmaları oluşturulabilir. Gruplara istenen öğrenciler atanabilir.

Özellikler

Web sayfaları günümüzde responsive bir yapıda tasarlanmaktadır. Yani her türlü ekran için uyarlanabilir bir tasarım anlamına gelmektedir. Öğrenme yönetim sistemlerinin mekan, cihaz, zaman sınırı olmadan kullanıcılarına hizmet verdiği düşünüldüğünde akıllı telefon, tablet, diz üstü ya da masa üstü bir cihazın ekranından sorunsuz görünmesi istenecektir. Bu anlamda ÖYS’lerin mobil uygulamaları olmasa bile responsive web tasarım yapısına göre bir tasarımları olması tercih edilecektir.

Bu anlamda eğitim teknolojisi; öğrenme ve öğretmeyi en iyi biçimde planlayıp gerçekleştirmek ve gerekli değerlendirmeyi yapmak amacıyla öğretme-öğrenme süreçlerine sistematik bir yaklaşımdır.

Öğrenme yönetim sistemlerini diğer sistemlerden ayıran belli özellikleri bulunmaktadır.
ÖYS’lerin öğrenme çıktılarına göre uygun içerik sunum, takip, yönetim altyapısını sunması beklenir.
Sürecin etkin yönetilebilmesi için içerik, kullanıcı
ve sistem analizlerinin yapılması, öğrenciye, öğreticiye ve yöneticiye ihtiyaçlara göre sunulması gerekir. Değerlendirme araçlarının ve sunulan iletişim
kanallarının çeşitliliği öğrenme yönetim sistemlerinin daha kullanışlı olmalarını sağlamaktadır. Öğrenme-Öğretme süreçlerinin tasarımlanması, uygulanması, değerlendirilmesi, geliştirilmesi sürecinde
ve karşılaşılan sorunların çözümüne yönelik olarak
iletişim, öğrenme kuramları, öğrenme ortamı ve
öğrenme süreçleri iyi tasarlanmalıdır. Öğrenme
ortamlarında iletişim çok önemli bir yere sahiptir.
Öğrenci-Öğrenci, Öğrenci-Öğretici, Öğrenci-Ortam ve Öğrenci-İçerik arasındaki iletişimin sağlıklı
ve sorunsuz sağlanması gerekir (Clark, 2007).

Dönüt Alma-Düzeltme: İçeriğin amaçlara götürücü şekilde kazandırılıp kazandırılmadığı belirlenmeli, varsa eksiklikler giderilmeli, yanlışlar düzeltilmelidir. Aksi halde istenen sonuçlara ulaşılamaz. Öğretmen, ara sıra öğrencilerin çalışmalarını toplayıp
gözden geçirmeli, ortak yanlışlar üzerinde kurs içi tartışılmalıdır.

Öğrenme Yönetim Sistemi; öğrenme hedeflerine ulaşmak için planlanmış öğretme sürecini yönetebilen, tüm kullanıcıları arasında iletişimi, etkileşimi, denetimi, koordinasyonu sağlayan, eğitim materyallerinin yönetimine, yapılandırılmasına imkan tanıyan sistemlerdir.

Ders Tasarımcısı: Öğrenme Yönetim Sistemi üzerinde bir dersi eğitim kuramlarına göre tasarımlama, gerekli araçları ekleme, ders materyallerini ekleme, değerlendirme araçlarını hazırlama işlemlerini gerçekleştiren kullanıcıdır. Dersin yürütücüsü olmak zorunda değildir. Dersi kullanımına hazır hale getirmekle yükümlüdür.

ÖYS sistemlerinde temel kullanıcı öğrencilerdir diğer taraftan Öğrenme İçerik Yönetim Sistemlerinde hem öğrenciler hem de içerik tasarımcılarıdır.

Öğrenme Yönetim Sistemlerinde Bulut Bilişim
Bulut bilişim (cloud computing), tüm uygulama, program ve verilerinizin sanal bir sunucuda depolanması ile bilgisayarlar ve diğer cihazlar için, istendiği zaman veriye erişme imkanı sunan sistemine bulut bilişim denmektedir.

Karar vericiler tarafından kendi kurumları için değerlendirme, satın alma ya da geliştirme yapılacağı zaman Şekil 9.’de gösterildiği gibi genel kriterler üzerinden ve alt kriterlere göre inceleme ve değerlendirme yapılmaktadır. Bunlar; Verimlilik, Üretim, Öğrenci Katılımı, Yönetim, Kurs Dağıtım, İçerik Geliştirme, Yazılım /Donanım, Lisanslama’dır.

Örgün Eğitimde Kullanımı (EBA Örneği) Eğitim Bilişim Ağı, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından her bir bireyin kullanımına ücretsiz olarak sunulan çevrimiçi bir sosyal eğitim platformudur.

Eba eğitim/öğretim hizmeti veren kurum veya kuruluşların ihtiyaçlarına göre tasarlanmış öğrenme yönetim sistemidir. Diğer şıklarda yer alanlar video konferans aracı ya da içerik yönetim sistemleridir.